tailieunhanh - Thiết kế hoạt động đóng vai trong dạy học Địa lí 11

Bài viết trình bày quy trình vận dụng phương pháp đóng vai vào thiết kế các hoạt động dạy học trải nghiệm một số bài học trong chương trình Địa lí 11 nhằm phát triển năng lực người học, góp phần nâng cao hiệu quả dạy học. Mời các bạn cùng tham khảo. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 479 Kì 1 - 6 2020 tr 28-33 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ HOẠT ĐỘNG ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 Nguyễn Thị Ngọc Phúc Hồ Thị Thu Hồ Trường Đại học Cần Thơ Lê Văn Nhương Tác giả liên hệ Email ntnphuc@ Ngô Ngọc Trân Article History ABSTRACT Received 15 3 2020 Role-play is one of the activities that help learners through experience. Accepted 16 4 2020 Geography 11 program has lots of contents with lots of potential to organize Published 05 6 2020 role-play activities. The paper presents the process of applying role-play method to design teaching activities to experience some lessons in Geography Keywords 11 to develop learners capacity contributing to improving teaching role-play experiential effectiveness. Preparing carefully according to the proposed steps in the activities designing lesson will help teachers teach activities smoothly and effectively while help activities Geography 11. students experience and develop their qualities and competencies in learning Geography. 1. Mở đầu Giáo dục thế kỉ XIX đã nhìn nhận và khái quát hóa lí thuyết học qua trải nghiệm được xem là nguồn gốc của việc học và phát triển cá nhân Kolb 2015 . Học là quá trình tái cấu trúc kinh nghiệm liên tục của cá nhân để thích nghi với thế giới. Muốn người học học qua trải nghiệm thì người dạy cần thiết kế và tổ chức các hoạt động trải nghiệm phù hợp. Cùng một hoạt động nhưng kinh nghiệm của người học có thể không giống nhau tùy thuộc vào từng cá nhân. Chính vì thế quá trình người học trải nghiệm sẽ được thực hiện hiệu quả hơn với vai trò định hướng hỗ trợ của người dạy để các kinh nghiệm đúng hướng và hướng vào mục tiêu giáo dục mong đợi. Các nghiên cứu của Kolb 2015 Anders 2006 cho thấy học qua trải nghiệm là một trong những phương thức tích cực để phát triển phẩm chất và năng lực cho người học - đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay ở nước ta. Đóng vai là một trong những hoạt động trải nghiệm trong lớp học Svinicki và Dixon 1987 . Thông qua hoạt động đóng