tailieunhanh - Thiết kế chuyên đề dạy học trong học phần khoa học tự nhiên ở khoa Tiểu học, trường Cao đẳng sư phạm Hà Tây

Dạy học theo chuyên đề là một cách tiếp cận của dạy học tích hợp, là cách thức dạy học giúp người học phát triển khả năng huy động tổng hợp kiến thức, kĩ năng, tăng khả năng tư duy, sáng tạo . Bài viết đề xuất quy trình dạy học theo chuyên đề trong dạy học học phần Khoa học tự nhiên ở Khoa Tiểu học, Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. | VJE Tạp chí Giáo dục Số 479 Kì 1 - 6 2020 tr 34-38 ISSN 2354-0753 THIẾT KẾ CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC TRONG HỌC PHẦN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở KHOA TIỂU HỌC TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM HÀ TÂY Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây Nguyễn Thị Hà Email Article History ABSTRACT Received 16 3 2020 Topical teaching is a form of teaching that has many advantages as it helps Accepted 06 5 2020 solve the whole problem avoid duplication of content make use of many Published 05 6 2020 positive teaching methods limit academic knowledge or increase applicability. Topical teaching can be applied at many levels with many Keywords different subjects. The paper proposes how to develop a specialized designed specialized teaching themes process for teaching Natural Science section for students at Primary capacity capacity Education Faculty Ha Tay Teacher Training College. Topical teaching helps development quality. promote the positive of learners and teachers as well as create innovations in teaching and learning. 1. Mở đầu Dạy học theo chuyên đề là một cách tiếp cận của dạy học tích hợp là cách thức dạy học giúp người học phát triển khả năng huy động tổng hợp kiến thức kĩ năng tăng khả năng tư duy sáng tạo thông qua việc giải quyết trọn vẹn một vấn đề bằng việc vận dụng kiến thức của nhiều nội dung của một môn tích hợp nội môn hoặc nhiều nội dung của các lĩnh vực khác nhau tích hợp liên môn từ đó phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong quá trình học tập và đời sống. Bài viết đề xuất quy trình dạy học theo chuyên đề trong dạy học học phần Khoa học tự nhiên ở Khoa Tiểu học Trường Cao đẳng Sư phạm Hà Tây. 2. Kết quả nghiên cứu . Một số khái niệm Theo Lê Đình Trung và Phan Thị Thanh Hội 2015 tr 121-122 Chuyên đề dạy học có thể xem là một nội dung học tập đơn vị kiến thức tương đối trọn vẹn nhằm trang bị cho học sinh một số kiến thức kĩ năng năng lực nhất định trong quá trình học tập. Chuyên đề là nội dung kiến thức chuyên sâu chủ yếu một mặt nào đó của chủ đề Dạy học theo chuyên đề

• Giáo dục học
• Tạp chí Giáo dục
• Thiết kế chuyên đề dạy học
• Dạy học theo chuyên đề
• Dạy học tích hợp
• Specialized teaching
• Quy trình dạy học
• Giáo dục học
• Khoa học giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 260
• Tạp chí lí luận
• Kỉ niệm 10 năm Tạp chí Giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 248
• Giáo dục pháp luật
• Tạp chí Giáo dục số 249
• Đầu tư giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 257
• Lí luận giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 258
• Tạp chí Giáo dục số 264
• Đổi mới giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 263
• Công tác đào tạo giáo viên
• Tạp chí Giáo dục số 247
• Dạy học lịch sử
• Tạp chí Giáo dục số 254
• Dạy học theo dự án
• Tạp chí Giáo dục số 256
• Phát triển nguồn nhân lực
• Tạp chí Giáo dục số 265
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Tạp chí Giáo dục số 266
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục
• Công nghệ Giáo dục
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục số 5
• Tạp chí Công nghệ Giáo dục năm 2014
• Phỏng vấn trong lớp học
• Cơ chế tạo động lực học tập
• Tạp chí Giáo dục số 250
• Giáo dục hướng nghiệp
• Luật Giáo dục đại học
• Tạp chí Giáo dục số 259
• Lý luận giáo dục dạy học
• Quản lí giáo dục
• Tạp chí Giáo dục số 261
• Giáo dục mầm non
• Tạp chí lí luận giáo dục
• Nghiên cứu giáo dục
• Giáo dục Việt Nam