tailieunhanh - Đánh giá tính sáng tạo của trẻ 5 – 6 tuổi bằng TSD – Z của Klaus K. Urban

Bài báo sử dụng TSD – Z của Klaus K. Urban để tìm hiểu khả năng sáng tạo của trẻ 5 – 6 tuổi ở Trường Mầm non 3 – 2 Hà Đông – Hà Nội. Qua nghiên cứu tác giả nhận thấy khả năng sáng tạo của phần lớn trẻ được khảo sát mới chỉ đạt ở mức trung bình. Trẻ chưa thể hiện được tính mới mẻ, độc đáo trong các sản phẩm vẽ. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE 2014 Vol. 59 No. 6BC pp. 265-271 This paper is available online at http ĐÁNH GIÁ TÍNH SÁNG TẠO CỦA TRẺ 5 6 TUỔI BẰNG TSD Z CỦA KLAUS K. URBAN Trần Thị Thắm Khoa Giáo dục Mầm non Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài báo sử dụng TSD Z của Klaus K. Urban để tìm hiểu khả năng sáng tạo của trẻ 5 6 tuổi ở Trường Mầm non 3 2 Hà Đông Hà Nội. Qua nghiên cứu tác giả nhận thấy khả năng sáng tạo của phần lớn trẻ được khảo sát mới chỉ đạt ở mức trung bình. Trẻ chưa thể hiện được tính mới mẻ độc đáo trong các sản phẩm vẽ. Đây là một vấn đề mà các nhà giáo dục cần lưu tâm để có biện pháp tác động phù hợp nhằm phát huy nâng cao khả năng sáng tạo của trẻ tạo tiền đề tốt cho trẻ bước vào trường phổ thông. Từ khóa TSD Z sáng tạo tính sáng tạo trẻ 5 6 tuổi Mầm non 3 2 Hà Đông. 1. Mở đầu Sáng tạo là một thuộc tính tâm lí đặc biệt thể hiện khi con người đứng trước hoàn cảnh có vấn đề. Sáng tạo cần cho mọi hoạt động của con người và có ở mọi lĩnh vực của đời sống xã hội 1 . Nghiên cứu về tính sáng tạo dưới góc độ tâm lí học có tác giả Nguyễn Đức Uy với cuốn Tâm lí học sáng tạo đã chỉ ra những cơ sở lí thuyết về tính sáng tạo của con người 4 trong bài viết Tính sáng tạo trong hoạt động học tập của học sinh trung học cơ sở tác giả Nguyễn Thị Huệ cũng đã phân tích về những biểu hiện và những yếu tố ảnh hưởng đến tính sáng tạo của học sinh 1 tác giả Nguyễn Huy Tú trong cuốn Bộ trắc nghiệm sáng tạo TSD - Z với những ứng dụng ở nước ngoài và Việt Nam đã trình bày một số vấn đề rút ra từ kết quả nghiên cứu và ứng dụng khoa học vào thực tiễn trong lĩnh vực tính sáng tạo ở nhiều độ tuổi khác nhau trong đó có trẻ 4 6 tuổi của các đề tài khoa học cấp Bộ thuộc trường Đại học Sư phạm Hà Nội đề tài cấp Bộ của Viện Khoa học Giáo dục đề tài cấp Nhà nước do Viện Nghiên cứu Chiến lược và Chương trình Giáo dục chủ trì và các đề tài cấp Viện Khoa học Giáo dục trong những năm gần đây cũng như từ hàng chục luận văn thạc sĩ và luận án tiến sĩ do tác giả trực .

• Giáo dục học
• Educational science
• TSD – Z
• Năng lực sáng tạo
• Tính sáng tạo
• Trẻ 5 – 6 tuổi
• Mầm non 3 – 2 Hà Đông
• Summary of Doctoral Dissertation on Educational Science
• Summary of Doctoral Dissertation
• Educational Management
• Innovating General Education
• High quality educational human resources
• Summary of dissertation for a Aoctoral degree
• Summary of dissertation Educational science
• Theory and histrory of education
• Students of educational universities
• Integrated perspective
• Quality management of teacher training
• Quality of higher education
• Summary of Dissertation for a Doctoral degree
• Teaching Educational Scientific Research Methods
• Higher education
• Innovation in teaching and learning methods
• International standards
• Literature review
• Educational science in line
• Evaluate research projects
• Build and use the theme
• Teaching undergraduate biology organization level live
• Body in schools
• Summary of Doctoral Thesis in Education Science
• Summary of Doctoral Thesis
• Thesis in Education Science
• Activities to assess learning outcomes
• Activities to assess educational quality
• Methods of teaching Physics
• General Physics Thermodynamics
• Journal of science
• Evaluation models in educational program
• Strengths and weaknesses
• Educational program evaluation
• The four models
• Discusses strengths and weaknesses of each model
• Journal of technology and science education
• Using and integration of ICT
• Diverse educational context of Santander
• Diverse educational context
• School owned resources and teaching methodologies
• Extractive Summaries
• Educational Science Content
• báo cáo khoa học
• báo cáo ngôn ngữ
• xử lý ngôn ngữ tự nhiên
• Organnizing activity Problem
• Based Learning
• Teaching Ecology
• Doctoral dissertation
• Teaching staff at universities
• Technical education
• Competency based approach
• Pedagogics learning outcomes
• Pedagogical universities
• Competence based approach
• Summary of Doctoral dissertation of Educational Science
• Developing capacity
• Scientific research
• Education of pedagogical university students
• Developing the team of homeroom teachers
• Homeroom teachers in secondary schools
• Competence approach
• Doctoral degree in Educational science
• Development of problem solving
• Creativity capacity for students
• Non metallic chemistryin high schools
• The management of educational system using three law Auguste Comte
• A case of Islamic schools
• Science based subjects
• Structural Equation Modeling
• Biology and managemen
• Methodologies in teaching Maths
• Learning through experience
• Educating elementary school students
• Thesis project Education Science
• Educational theory and history
• Integrated teaching methods
• STEM teaching model
• Innovating general education programs
• Educational innovation trends
• Theory and history of education
• Pedagogical professional training
• Primary education
• Integrated teaching capacity
• Method of Teaching Mathematics
• Modular materials
• Designing a module based document
• Improve the quality of training
• Methods of Teaching Mathematics
• Training metacognitive skills
• Primary Education students
• Summary of PhD Dissertation
• History Teaching Theory and Methods
• Developing students’ capacities
• History teaching methods
• Improvement the quality of teaching
• Topics of Point Mass Dynamics
• Conservation Laws – Physics 10