tailieunhanh - Tăng cường hoạt động dạy nghề trong trường đại học Sư phạm Hà Nội - Giải pháp quan trọng nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên

Từ nền tảng lí luận của khoa học sư phạm/khoa học giáo dục, bài viết đã nêu lên một số vấn đề về thực trạng hoạt động đào tạo nghề trong trường Đại học Sư phạm (ĐHSP) Hà Nội: Chương trình đào tạo nghề chưa hợp lí; thời lượng dành cho đào tạo nghề còn ít; các hoạt động dạy lí thuyết, tổ chức thực hành nghề cho SV chưa đạt hiệu quả, . Mời các bạn cùng tham khảo. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 6A pp. 80-87 This paper is available online at http TĂNG CƯỜNG HOẠT ĐỘNG DẠY NGHỀ TRONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI - GIẢI PHÁP QUAN TRỌNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN Trương Thị Bích Viện Nghiên cứu Sư phạm Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Tóm tắt. Từ nền tảng lí luận của khoa học sư phạm khoa học giáo dục bài viết đã nêu lên một số vấn đề về thực trạng hoạt động đào tạo nghề trong trường đại học sư phạm ĐHSP Hà Nội chương trình đào tạo nghề chưa hợp lí thời lượng dành cho đào tạo nghề còn ít các hoạt động dạy lí thuyết tổ chức thực hành nghề cho SV chưa đạt hiệu quả . . . Từ đó đề xuất các biện pháp nhằm tăng cường hoạt động này trong quá trình đào tạo giáo viên Xây dựng lại chương trình cân đối lại thời lượng đào tạo nghề tăng cường thực hành nghề cho sinh viên . . . Nếu được triển khai tốt các biện pháp này sẽ góp phần không nhỏ trong việc nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên trong trường ĐHSP Hà Nội đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục. Từ khóa Hoạt động dạy nghề thực hành nghề đào tạo giáo viên. 1. Mở đầu Kết quả nghiên cứu lí luận và thực tiễn trong và ngoài nước đã khẳng định Chất lượng giáo viên quyết định chất lượng giáo dục. Nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chính là yếu tố căn bản đổi mới giáo dục Việt Nam trong bối cảnh hiện tại. Cũng cần khẳng định lại quan niệm Dạy học là một nghề và là một nghề đặc biệt vì nó liên quan đến việc xây dựng con người. Với quan niệm này việc triển khai tăng cường đầu tư dạy nghề trong trường sư phạm nói chung và trường ĐHSP Hà Nội nói riêng sẽ là giải pháp quan trọng nâng cao chất lượng đào tạo giáo viên. Trên cơ sở nhận thức sâu sắc vấn đề bài viết tập trung nghiên cứu các nội dung Thực trạng đào tạo nghề và những giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nghề trong trường ĐHSP Hà Nội. Liên hệ Trương Thị Bích e-mail bichnxbgd@ 80 Tăng cường hoạt động dạy nghề trong Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. 2. Nội dung nghiên cứu . Một .

• Lịch sử - Văn hoá
• Social science
• Hoạt động dạy nghề
• Thực hành nghề
• Đào tạo giáo viên
• Khoa học giáo dục
• Khoa học sư phạm
• World social science report
• The knowledge society
• Disseminating social sciences
• Social sciences and policy makers
• Future lines of action
• The institutional geography
• Unequal capacities
• Uneven internationalization
• Pluralizing social sciences
• Disciplinary territories
• Summary of Doctoral thesis
• Social science doctrine
• Transformation of social structure
• Social structure of farmers
• Propose solutions to positively direct
• Journal of technology and science education
• Sternberg Wagner thinking styles
• Research tool in social science didactics
• Social science didactics
• Insofar identifies strengths
• Sternberg Wagner test analysis
• Research barriers
• Faculty of humanities
• Humanities and social science
• Problems and barriers
• Abstract Dissertation of Science Education
• Educational theory and history
• Children's social skills
• Autism spectrum disorder
• Early childhood education science
• Social skills training for children
• Social media for informal
• Informal science learning
• Informal science learning in China
• Learning community
• Learning community via social media
• Social
• Silence
• Science
• innovative
• homosexual
• sexual
• Online interaction in social learning environment towards critical thinking skill
• Social learning environment towards critical thinking skill
• Theory building method
• Design the framework
• Foster students’ critical thinking skill
• Social learning environment
• The influence of social style in evaluating academic presentations
• Social style in evaluating academic presentations of engineering projects
• Social style in evaluating academic presentations
• Co workers during
• Social disorders among secondary school adolescents
• Social disorders
• Secondary school
• Watching anime
• Information Science
• Verifying social network models
• Wikipedia knowledge community
• Behavioral network
• Social dimension
• Social network
• Social sciences and humanities
• Evaluating Kerala Sastra Sahitya Parishad
• New social movement
• People's science movement
• Quantitative methods for the social sciences
• The social sciences
• Empirical social science
• Survey research
• Constructing a survey
• Conducting a survey
• Social and behavioral 1 theories
• Social and behavioral
• contemporary social
• behavioral science theory
• health promotion interventions
• public health interventions
• Theory and teaching theory
• Improve the quality
• Social and humanity science
• Research of students
• Humanity science
• brooks adams
• political science ebook
• political science document
• political science specific study
• political science research
• Social Sciences
• The roles of parents
• Interest in science
• Parental support
• Science careers
• Value of science education
• Abdominal Pain
• Gastrointestinal Bleeding
• Bowel Disease
• Bleeding Disorders
• Multiple Myeloma
• Pain Management
• Ngữ liệu dạy học
• Sách giáo khoa Tự nhiên và Xã hội
• Ngữ liệu thông tin
• Thông tin ghi nhớ
• Macmillan Natural and Social Science
• Ngữ liệu văn chương
• History of Science
• History of Technology
• History of Social Development
• The Great Hydraulic Civilizations
• Neolithic societies
• Lịch sử khoa học
• Primary School Curriculum Science Social
• Học sinh tiểu học
• Khoa học xã hội
• Khoa học môi trường
• Kỹ năng cộng đồng
• Journal of Science
• Journal of Technology
• Technology Management
• Model of Scientific Research
• Social Science Research System
• Ethnography as an inquiry process
• Social science research
• Inquiry process
• Ethnography followed
• Discussion of ethnography