tailieunhanh - Phân tích một số phương pháp nghiên cứu trong giảng dạy tiếng Pháp

Bài viết này muốn trình bày với độc giả, đặc biệt là muốn chia sẻ với các bạn đang học thạc sĩ và nghiên cứu sinh, ba phương pháp nghiên cứu có thể được áp dụng trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Pháp: Nghiên cứu thực nghiệm, nghiên cứu hành động, nghiên cứu phát triển. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2016 Vol. 61 No. 8 pp. 159-165 This paper is available online at http PHÂN TÍCH MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG PHÁP Đỗ Thị Bích Thủy Khoa Ngôn ngữ và Văn hóa Pháp Trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc Gia Hà Nội Tóm tắt. Lựa chọn một phương pháp nghiên cứu phù hợp với đề tài luôn là trăn trở của nhiều học viên sau đại học. Bài viết này muốn trình bày với độc giả đặc biệt là muốn chia sẻ với các bạn đang học thạc sĩ và nghiên cứu sinh ba phương pháp nghiên cứu có thể được áp dụng trong lĩnh vực giảng dạy tiếng Pháp nghiên cứu thực nghiệm nghiên cứu hành động nghiên cứu phát triển. Tác giả sẽ phân tích mục đích đặc điểm các bước tiến hành cũng như những ưu điểm và hạn chế của mỗi phương pháp. Từ khóa Phương pháp nghiên cứu giảng dạy tiếng Pháp nghiên cứu thực nghiệm nghiên cứu hành động nghiên cứu phát triển. 1. Mở đầu Lựa chọn được phương pháp nghiên cứu phù hợp chính xác có độ tin cậy cao cho đề tài nghiên cứu của mình luôn là mong muốn và trăn trở của mọi thạc sĩ và nghiên cứu sinh. Trong lĩnh vực giảng dạy nói chung và giảng dạy ngoại ngữ nói riêng sự lựa chọn này dường như còn vất vả hơn ở các ngành khoa học khác. Lí do chính là vì nghiên cứu trong giảng dạy thường bắt nguồn từ thực tiễn giảng dạy nhưng nhà nghiên cứu phải giữ khoảng cách với thực tiễn này để có thể miêu tả thực tiễn một cách khách quan và khoa học 1 2 . Yêu cầu này đặc biệt quan trọng khi nhà nghiên cứu là giáo viên đi học mang trong mình những định kiến những thói quen và những cách giải thích không dựa trên cơ sở lí thuyết khoa học về đối tượng nghiên cứu. Một lí do nữa là tính phức tạp của mọi tình huống giảng dạy đòi hỏi nhà nghiên cứu phải lựa chọn một vài biến số phù hợp với vấn đề nghiên cứu của mình và trung lập những biến số khác 2 . Cho tới thời điểm hiện tại theo chúng tôi được biết ở Việt Nam chưa có công trình nghiên cứu nào đề cập tới việc lựa chọn các phương pháp