tailieunhanh - Kì thị đối với người khuyết tật – Rào cản trong thực hiện giáo dục hòa nhập

Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở của định hướng lí thuyết mô hình xã hội của khuyết tật – coi những rào cản xã hội (chứ không phải chỉ tình trạng khuyết tật) là nguyên nhân chính của tình trạng bị thiệt thòi và loại trừ xã hội của người khuyết tật (NKT) trong cuộc sống hòa nhập nói chung và của trẻ khuyết tật (TKT) trong môi trường giáo dục hòa nhập (GDHN). | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2015 Vol. 60 No. 6BC pp. 97-101 This paper is available online at http KÌ THỊ ĐỐI VỚI NGƯỜI KHUYẾT TẬT RÀO CẢN TRONG THỰC HIỆN GIÁO DỤC HÒA NHẬP Đỗ Thị Thanh Thủy Khoa Giáo dục đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Nghiên cứu được thực hiện trên cơ sở của định hướng lí thuyết mô hình xã hội của khuyết tật coi những rào cản xã hội chứ không phải chỉ tình trạng khuyết tật là nguyên nhân chính của tình trạng bị thiệt thòi và loại trừ xã hội của người khuyết tật NKT trong cuộc sống hòa nhập nói chung và của trẻ khuyết tật TKT trong môi trường giáo dục hòa nhập GDHN . Kì thị đối với NKT tạo ra những rào cản về mặt xã hội và môi trường xã hội bất lợi đó có xu hướng cản trở TKT trước các cơ hội hòa nhập và làm tăng nguy cơ TKT bị loại trừ khỏi các cơ hội tiếp cận các dịch vụ làm TKT mất tự tin tự cô lập và mặc cảm không muốn vươn lên từ đó dẫn đến làm hạn chế sự tiến bộ của TKT. Để giảm bớt và tiến tới xóa bỏ những kì thị đối với người khuyết tật tạo điều kiện thuận lợi trong thực hiện GDHN TKT cần tạo được cơ hội và môi trường để mọi người trong cộng đồng có sự thay đổi nhận thức về quyền con người và khả năng nhu cầu của người khuyết tật nói chung và TKT nói riêng thông qua sự phối hợp các kênh thông tin giáo dục và truyền thông để nâng cao nhận thức và trách nhiệm của mỗi cá nhân và cộng đồng đối với NKT nói chung và đối với TKT nói riêng. Từ khóa Kì thị người khuyết tật giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật rào cản. 1. Mở đầu Theo một nghiên cứu đánh giá gần đây về tình hình khuyết tật ở Việt Nam đã nhấn mạnh nhu cầu cấp thiết phải thay đổi thái độ tiêu cực của xã hội đang làm cản trở sự tiến bộ của người khuyết tật NKT trong đó kì thị đối với NKT được coi là vấn đề cốt lõi cần đạt nhiều thành công hơn nữa 5 tr. 18 . Điều này sẽ góp phần giảm thiểu những rào cản về mặt xã hội trong tiến trình thực hiện GDHN TKT. Giáo dục hòa nhập GDHN trẻ khuyết tật TKT là một xu thế .