tailieunhanh - Tìm hiểu một số vấn đề về dạy học phân hóa nhằm đáp ứng sự khác biệt và đa dạng của học sinh trong lớp học hòa nhập của Hoa Kỳ

Việc dạy học trong lớp học hòa nhập đòi hỏi người giáo viên cần dựa vào sự khác biệt của mỗi học sinh bao gồm việc phát huy những điểm mạnh của học sinh khuyết tật để giúp cho nền giáo dục hòa nhập trở nên có hiệu quả hơn. Ở Hoa Kỳ - một quốc gia có nền giáo dục tiên tiến hiện cũng đang áp dụng nhiều phương pháp dạy học hiệu quả trong đó có phương pháp dạy học phân hóa nhằm đáp ứng sự khác biệt của mỗi học sinh. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2015 Vol. 60 No. 6BC pp. 56-63 This paper is available online at http TÌM HIỂU MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ DẠY HỌC PHÂN HÓA NHẰM ĐÁP ỨNG SỰ KHÁC BIỆT VÀ ĐA DẠNG CỦA HỌC SINH TRONG LỚP HỌC HÒA NHẬP CỦA HOA KỲ Trần Thị Bích Ngọc Khoa Giáo dục Đặc biệt Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Việc dạy học trong lớp học hòa nhập đòi hỏi người giáo viên cần dựa vào sự khác biệt của mỗi học sinh bao gồm việc phát huy những điểm mạnh của học sinh khuyết tật để giúp cho nền giáo dục hòa nhập trở nên có hiệu quả hơn. Ở Hoa Kỳ - một quốc gia có nền giáo dục tiên tiến hiện cũng đang áp dụng nhiều phương pháp dạy học hiệu quả trong đó có phương pháp dạy học phân hóa nhằm đáp ứng sự khác biệt của mỗi học sinh. Carol Ann Tolimson là một trong những chuyên gia hàng đầu nghiên cứu về phương pháp dạy học này đã đưa ra sự cần thiết của việc ít nhất cần phân hóa về nội dung quá trình sản phẩm và môi trường để việc dạy học hòa nhập có hiệu quả nhất. Từ khóa Dạy học phân hóa giáo dục hòa nhập sự đa dạng của học sinh. 1. Mở đầu Việc học tập của học sinh HS bị ảnh hưởng rất nhiều bởi các yếu tố như năng lực - trí thông minh tình trạng kinh tế - xã hội văn hóa và giới tính hoặc chính sự kết hợp của một số các yếu tố kể trên đặt học sinh vào hoàn cảnh không được thụ hưởng giáo dục một cách trọn vẹn 4 . Giáo viên GV là yếu tố tiên quyết đảm bảo cho sự thành công của lớp học phải là những người hiểu được những khác biệt và sự đa dạng của tất cả các học sinh trong lớp bao gồm cả những vấn đề nêu trên. Dạy học phân hóa nhằm đáp ứng sự đa dạng của học sinh bao gồm cả những học sinh khuyết tật HSKT và học sinh tài năng trong lớp học hòa nhập là một phương pháp nhằm giúp người GV có thể dựa trên những khác biệt về sở thích học tập phong cách học tập và năng lực học tập của HS từ đó đưa ra cách truyền đạt dạy học sao cho phù hợp với các em nhất để đạt được mục tiêu giáo dục đề ra và nhằm giúp các em phát huy được hết

• Giáo dục học
• Dạy học phân hóa
• Giáo dục hòa nhập
• Sự đa dạng của học sinh
• Học sinh khuyết tật
• Phương pháp dạy học
• Lớp học hòa nhập
• Vận dụng dạy học phân hóa
• Dạy học môn Sinh học 8
• Tổ chức dạy học phân hóa
• Phát triển năng lực dạy học phân hóa
• Định hướng dạy học phân hóa
• Năng lực dạy học phân hóa
• Phát triển năng lực phân hóa
• Kỹ năng dạy học phân hóa
• Quá trình dạy học phân hóa
• Dạy học phân hóa môn Tiếng Việt
• Giáo dục Tiểu học
• Dạy học phân hóa trong dạy học môn Toán
• Phát triển năng lực học sinh Tiểu học
• Phương pháp dạy học phân hóa
• Phương pháp dạy học toán
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Dạy học một số chủ đề Toán 9
• Dạy học theo định hướng dạy học phân hóa
• Module Tiểu học 32
• Dạy học phân hóa ở tiểu học
• Module Tiểu học 33
• Thực hành dạy học phân hóa
• Thực hành phân tích định lượng Hóa học
• Thực trạng dạy học Hóa học
• Nâng cao hiệu quả dạy học Hóa học
• Phương pháp dạy học Hóa học
• Thí nghiệm Hóa học
• Phương pháp phân tích khối lượng
• Biện pháp dạy học phân hóa
• Dạy học môn Toán
• Giảng dạy môn Toán ở trường THCS
• Hiệu quả dạy học môn Toán
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Hóa học
• Sư phạm Hóa học
• Phương pháp dạy học môn Hóa
• Đặc điểm của lớp học phân hóa
• Quy trình xây dựng bài tập phân hóa
• Tóm tắt Luận văn Thạc sĩ
• Bất phương trình
• Đặc điểm của dạy học phân hóa
• Quy trình dạy học phân hóa
• Dạy học tích cực
• Phân hóa chủ động
• Tăng tính chủ động của người học
• Đặc điểm của dạy học phân hóa chủ động
• Quan điểm dạy học phân hóa
• Dạy học ở các trường trung học
• Cơ sở lý luận quản lý dạy học
• Quản lý dạy học
• Thực trạng quản lý dạy học
• Biện pháp quản lý dạy học
• Dạy học môn Toán lớp 6
• Hình thức của dạy học phân hóa
• Luận văn Thạc sĩ Sư phạm Toán
• Phương pháp tọa độ
• Dạy học theo định hướng phân hóa
• Hình thức dạy học phân hóa
• Nguyên tắc dạy học theo hướng phân hóa
• Nguyên tắc dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Cơ sở triết học của dạy học
• Trường Cao đẳng Sư phạm
• Địa lí tự nhiên Việt Nam 1
• Dạy học dự án
• Dạy học theo hợp đồng
• Educational science
• Phương pháp dạy học theo góc
• Phương pháp dạy học theo hợp đồng
• Dạy học hóa học
• Chương Nitơ
• Khóa luận tốt nghiệp Hóa học
• Thực hành phân tích hóa lý
• Sắc ký trao đổi ion
• Hoạt động dạy học Hóa học
• Bài tập phân hóa
• Bài tập hóa học
• Phân loại bài tập phân hóa
• Dạy học tích hợp
• Giáo viên tiểu học
• Kĩ năng dạy học của giáo viên
• Bồi dưỡng kĩ năng dạy học cho giáo viên
• Phương pháp dạy học tích hợp
• Tạp chí Khoa học
• Phân hóa nội tại
• Ngôn ngữ lập trình