tailieunhanh - Bài dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: Một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Âm Nhạc

Bài dự thi giáo viên dạy giỏi cấp trường với mục tiêu cung cấp một số biện pháp nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy môn Âm Nhạc, giúp các em học sinh hứng thú với việc học hơn. | BÀI DỰ THI GIÁO VIÊN DẠY GIỎI CẤP TRƯỜNG MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC Giáo viên Đặng Thị Thuận Năm học 2020 - 2021 Đ ặ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO n g CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC T hị T ÂM NHẠC h ÂM NHẠC Qua môn học này u học sinh có thể ậ Âm nhạc có một thấy được môn n ÂM NHẠC vị trí quan trọng âm nhạc là một nó tạo cho nhà liều thuốc tinh Sự có mặt môn trường một thần tạo sự hưng âm nhạc trong không khí vui phấn trong học nhà trường làm tươi lành mạnh tập và cảm nhận thăng bằng nội để các em tăng được phần nào dung học tập góp thêm lòng yêu sự hấp dẫn của phần phát triển trường yêu lớp thế giới âm nhạc. tình cảm đạo đức say sưa học tập trí tuệ nhân cách và hòa mình với của học sinh. tập thể. Đ ặ MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO n g CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC T ÂM NHẠC ÂM NHẠC hị Với vị trí quan trọng Điều cần thiết và T h ÂM NHẠC như vậy nhưng thực cấp bách nhất là u Môn học âm nhạc ở tế từ khi tôi được phải tìm ra biện ậ trường THCS sẽ cùng phân công về giảng pháp giảng dạy n các môn học khác dạy môn âm nhạc ở thích hợp để thu hút phát triển năng lực tư trường THCS Tam học sinh học tập duy trí tuệ tạo cho Thanh năm học 2016 nhằm đưa chất các em một trình độ 2017 tôi thấy chất lượng phân môn âm văn hóa âm nhạc góp lượng đạt chưa cao nhạc ngày một đi phần đào tạo những qua quá trình giảng lên. người lao động phát dạy và kiểm tra. Tình trạng đó bắt buộc Với những trăn trở triển toàn diện về bản thân tôi phải suy về phân môn mình đức trí thể mĩ. nghĩ cần phải làm gì giảng dạy bản thân để nâng cao chất đã áp dụng những lượng giảng dạy môn biện pháp sau nhằm âm nhạc. giúp chất lượng môn âm nhạc vượt bậc. MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY MÔN ÂM NHẠC 1 Phải gây hứng thú cho học sinh ngay từ phần mở đầu bài học phần giới thiệu đề mục mới. 2 Trong quá trình giảng dạy giáo viên phải biết phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của học sinh nhằm gây hứng thú học tập cho các em. 3 Vận dụng linh hoạt các .