tailieunhanh - Hình thức tổ chức dạy học ngoài lớp một hình thức dạy học hiệu quả dành cho học sinh phổ thông trong học môn mĩ thuật

Trọng tâm dạy/học mỹ thuật ngoài lớp là giúp HS có khả năng tự học tích cực bằng nhiều con đường đồng thời nhằm hỗ trợ tính đa chủ thể và quá trình giáo dục thẩm mĩ cho HS phổ thông. Thông qua những giờ học này HS có những hiểu biết và thái độ đúng đắn về các giá trị văn hóa, xã hội của dân tộc và nhân loại. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE IER. 2011 Vol. 56 pp. 196-200 HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC NGOÀI LỚP MỘT HÌNH THỨC DẠY HỌC HIỆU QUẢ DÀNH CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG TRONG HỌC MÔN MĨ THUẬT Trần Thị Yến Viện Nghiên cứu Sư phạm - Trường ĐHSP Hà Nội Email tranthiyensp@ Tóm tắt. Hình thức tổ chức dạy học môn Mĩ thuật ngoài lớp cho HS phổ thông không phải là hoạt động mĩ thuật chuyên nghiệp hay hoạt động mĩ thuật không chuyên. Đây là hình thức tổ chức dạy học Mĩ thuật của trường phổ thông diễn ra ngoài lớp học với các hình thức cơ bản và nội dung khác nhau như Vẽ ngoài trời thăm quan học tập qua bảo tàng triển lãm danh lam thắng cảnh di tích văn hoá - lịch sử hay các công trình văn hoá khác học thông qua tổ chức nói chuyện về mĩ thuật và mạn đàm theo chuyên đề tổ chức trưng bày triển lãm tranh tổ chức câu lạc bộ Mĩ thuật ở trường phổ thông. . . Trọng tâm dạy học mỹ thuật ngoài lớp là giúp HS có khả năng tự học tích cực bằng nhiều con đường đồng thời nhằm hỗ trợ tính đa chủ thể và quá trình giáo dục thẩm mĩ cho HS phổ thông. Thông qua những giờ học này HS có những hiểu biết và thái độ đúng đắn về các giá trị văn hóa xã hội của dân tộc và nhân loại. 1. Mở đầu Hình thức tổ chức dạy học ngoài lớp cho học sinh HS phổ thông học môn Mĩ thuật là dạy HS Học vẽ ngoài trời học tại bảo tàng triển lãm đi thăm quan thực tế và học thông qua các hoạt động ngoại khoá nhằm củng cố bổ sung và làm phong phú hứng thú học tập chính khoá trong lớp tạo không khí phấn khởi khích lệ HS học tập. Mục tiêu của môn Mĩ thuật trong nhà trường phổ thông là giáo dục tình cảm thẩm mĩ nhận thức thẩm mĩ cho thế hệ trẻ. Từ đó HS biết yêu trân trọng và phát huy cái đẹp trong cuộc sống hình thành những tố chất cần thiết của người lao động mới trong xã hội tương lai. Giáo dục nghệ thuật là hoạt động gián tiếp của giáo dục đạo đức trong học đường. Song có một thực tế hiện nay việc dạy học mĩ thuật trong lớp còn nặng nề thiên về kỹ thuật dạy học mà ít chú ý đến giáo dục cảm xúc thẩm mĩ không chú trọng phát huy .