tailieunhanh - Thuyết lịch sử - Văn hoá về sự phát triển các chức năng tâm lí cấp cao của L. X.Vưgotsky và mô hình tương tác trong dạy học

Nội dung chính của lí thuyết lịch sử - văn hoá về các chức năng tâm lí cấp cao ở người do đề xuất tập trung vào hai điểm: Chức năng tâm lí cấp cao và vùng phát triển gần. Đó là cơ sở tâm lí của dạy học tương tác. Theo đó, dạy học là là hoạt động tương tác giữa người học với người có hiểu biết cao hơn (giáo viên và bạn bè). | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE IER. 2011 Vol. 56 pp. 145-151 THUYẾT LỊCH SỬ - VĂN HOÁ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN CÁC CHỨC NĂNG TÂM LÍ CẤP CAO CỦA L. VÀ MÔ HÌNH TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC Lê Minh Nguyệt Khoa Tâm lý Giáo dục - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail Tóm tắt. Nội dung chính của lí thuyết lịch sử - văn hoá về các chức năng tâm lí cấp cao ở người do đề xuất tập trung vào hai điểm Chức năng tâm lí cấp cao và vùng phát triển gần. Đó là cơ sở tâm lí của day học tương đó dạy học là là hoạt động tương tác giữa người học với người có hiểu biết cao hơn giáo viên và bạn bè . Trong đó thầy giáo phải biết thực hiện các thăm dò nhằm phát hiện và tác động vào vùng phát triển gần của học sinh bằng kĩ thuật tạo ra các bước đệm gợi mở kĩ thuật scaffolding để người học vươn tới mức độ hiểu cao hơn học được điều mà nếu một mình trẻ sẽ không đạt được. 1. Mở đầu 1896-1934 - Nhà Tâm lí học Xô viết vĩ đại người Nga được giới tâm lí giáo dục học trên toàn thế giới ngày càng đánh giá cao. Các luận điểm của ông về sự hình thành các chức năng tâm lí cấp cao ở người gắn liền với các điều kiện văn hoá - xã hội cụ thể đang được ứng dụng rộng rãi trong dạy học hiện đại là cơ sở tâm lí học của mô hình dạy học tương tác - một trong những mô hình dạy học hiện đại nhất hiện nay. Bài viết này đề cập tới một số luận điểm chủ yếu của về sự phát triển các chức năng tâm lí cấp cao và nội dung chính của mô hình dạy học tương tác dựa trên các luận điểm tâm lí học của 2. Nội dung nghiên cứu . Một số luận điểm của về sự phát triển các chức năng tâm lí cấp cao nổi tiếng thế giới nhờ lí thuyết lịch sử - văn hoá về các chức năng tâm lí cấp cao ở người. Nội dung chính của lí thuyết tập trung vào hai điểm Chức năng tâm lí cấp cao và vùng phát triển gần. 145 Lê Minh Nguyệt . Chức năng và sự hình thành chức năng tâm lí cấp cao Xoay quanh vấn đề này có một số điểm đáng lưu ý Thứ nhất .

• Giáo dục học
• Lí thuyết lịch sử
• Lý thuyết văn hoá
• Chức năng tâm lí
• Kĩ thuật scaffolding
• Dạy học tương tác
• Tâm lí giáo dục
• Tiểu thuyết lịch sử của tân dân tử
• Tiểu thuyết lịch sử
• Phạm Minh Kiên
• Góc nhìn của lí thuyết tự sự
• Lí thuyết tự sự
• Khoa học Quản lí
• Bài giảng Khoa học Quản lí
• Bài giảng Khoa học Quản lí Chương 2
• Lịch sử tư tưởng khoa học quản lí
• Thuyết quản lí theo khoa học
• Thuyết quản lí theo hành chính
• Ebook Các lí thuyết xã hội học
• Phác họa lịch sử lí thuyết xã hội học
• Quá trình phát triển lí thuyết xã hội học
• Lí thuyết xã hội học Mĩ sơ khai
• Phụ nữ trong xã hội học thời sơ khai
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Lí luận văn học
• Tiểu thuyết lịch sử Việt Nam đương đại
• Tiểu thuyết lịch sử Việt Nam
• Văn học Việt Nam hiện đại
• Đề thi kết thúc học phần
• Đề thi kết thúc môn học
• Đề thi môn Lịch sử Vật lí
• Lịch sử Vật lí
• Sự ra đời của thuyết tương đối hẹp
• Đề thi của Trường ĐH Đồng Tháp
• sự phát triển về tư tưởng
• các lí thuyết
• lý thuyết hệ thống xã hội
• lí thuyết hệ thống hành động
• sơ đồ lí thuyết
• Lịch sử học thuyết kinh tế
• Tiểu luận triết học
• Luận văn thuyết học
• Báo cáo thuyết học
• Học thuyết kinh tế
• Đề án học thuyết
• Câu đối trong trường thiên tiểu thuyết
• Trường thiên tiểu thuyết Lịch sử Lí Tự Thành
• Nhà văn Diêu Tuyết Ngần
• Tư tưởng Nhọ học
• Ngôn ngữ giàu bản sắc văn hóa dân tộc
• Hư cấu nghệ thuật
• Quyền năng sáng tạo
• Vai trò của hư cấu nghệ thuật
• Hoạt động sáng tác văn chương
• Tinh thần của lịch sử trong văn học nghệ thuật
• Lí luận văn học
• Lí thuyết chấn thương
• Lịch sử tư tưởng phương Tây
• Văn học Việt Nam
• Văn học thế giới
• Nghiên cứu văn học
• chuyên đề vật lí
• nghiên cứu khoa học
• kinh nghiệm dạy vật lí
• sáng kiến dạy học
• tài liệu chuyên ngành vật lí
• tài liệu vật lí
• Lí thuyết tiếp nhận
• Hans Robert Jauss
• Tiểu thuyết ngôn tình Trung Quốc
• Trào lưu văn học
• Lịch sử văn học
• Luận án Tiến sĩ Ngữ văn
• Tiểu thuyết lịch sử của Lan Khai
• Trào lưu cách tân văn học
• Nhà văn Lan Khai
• Từ điển thuật ngữ văn học
• Tiểu thuyết Việt Nam đương đại
• Kỷ yếu hội thảo khoa học
• Dạy học dự án
• Dạy học Lịch sử và Địa lí
• Lý thuyết phương pháp dạy học dự án
• Chương trình dạy học lớp 4
• Đào tạo nghiệp vụ chuyên môn giáo viên tiểu học
• Vũ trụ học
• Lịch sử vũ trụ
• Vũ trụ giản nở
• Thuyết vũ trụ
• Lí thuyết Big Bang
• Nguồn gốc vũ trụ
• Phương pháp sáng tác
• Nhân vật trung tâm
• Lí luận văn học
• Mĩ học thời hiện đại
• Truyện thơ Nôm Việt
• Truyện thơ Nôm Tày
• Tâm lí văn hóa tộc người
• Tự vệ văn hóa
• Giao lưu văn hóa
• công thức vật lí
• giáo án vật lí cơ bản
• công suất điện
• thuyết tương đối
• Einstein
• vật lý
• vũ trụ
• thí nghiệm
• mặt phẳng quỹ đạo
• Lịch sử tư tưởng kinh tế
• Tư tưởng kinh tế
• Tư tưởng kinh tế kể từ Keynes
• Lí thuyết tổng quát của Keynes
• Lí thuyết tổng quát
• Cuộc cách mạng Keynesian
• Chủ nghĩa can thiệp
• Mĩ học tiếp nhận
• Thông diễn học văn học
• Nghiên cứu lịch sử văn học
• Kinh nghiệm thẩm mĩ
• Hành trình lí thuyết của Hans Robert Jauss
• Vật lí và Triết học
• Cuộc cách mạng trong khoa học
• Lịch sử lý thuyết lượng tử
• Lý thuyết lượng tử
• Khoa học nguyên tử
• Văn học đương đại Trung Quốc
• Nhà văn Tàn Tuyết
• Lịch sử văn học đương đại
• Tiểu thuyết của Tàn Tuyết
• Đặc điểm ngôn ngữ tiểu thuyết