tailieunhanh - Đa dạng hóa hình thức tập luyện nội, ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn cầu lông cho sinh viên trường ĐHSP Hà Nội

Bài báo đã chỉ ra được một số thực trạng học tập môn Cầu lông hiện nay của sinh viên ĐHSPHN về các vấn đề: Nhận thức của sinh viên về môn học, điều kiện thời tiết và cơ sở vật chất phục vụ cho môn học, . | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2011 Vol. 56 No. 6 pp. 151-158 ĐA DẠNG HÓA HÌNH THỨC TẬP LUYỆN NỘI NGOẠI KHÓA NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP MÔN CẦU LÔNG CHO SINH VIÊN TRƯỜNG ĐHSP HÀ NỘI Ngô Việt Hoàn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội E-mail viethoanngo@ Tóm tắt. Bài báo đã chỉ ra được một số thực trạng học tập môn Cầu lông hiện nay của sinh viên ĐHSPHN về các vấn đề nhận thức của sinh viên về môn học điều kiện thời tiết và cơ sở vật chất phục vụ cho môn học .qua bài báo đó tôi đã xây dựng được các giải pháp cơ bản và đưa một số hình thức tập luyện mới đa dạng phù hợp được ứng dụng vào trong thực tiễn luyện tập nội ngoại khóa môn Cầu lông. Kết quả đã chứng minh được tính hiệu quả của các giải pháp trên và có giá trị thực tiễn rất cao. 1. Mở đầu Giáo dục thể chất cho học sinh sinh viên có một vị trí quan trọng trong việc giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ. Quán triệt được vấn đề trên trong nhiều năm qua khoa Giáo dục thể chất Đại học Sư phạm Hà Nội quan tâm đến việc thường xuyên đổi mới chương trình đào tạo nâng cao trình độ giáo viên đầu tư cải tạo nhiều công trình thể thao cơ sở vật chất sân bãi dụng cụ để phục vụ tốt cho công tác giảng dạy nội khóa ngoại khóa và phong trào hoạt động thể dục thể thao quần chúng hay các giải thi đấu thể thao cho sinh viên. Tuy nhiên thông qua hoạt động đào tạo và kết quả học tập môn Cầu lông của sinh viên cho thấy giờ học chưa phát huy được tính tích cực của sinh viên nội dung và phương pháp giảng dạy chưa được đổi mới hình thức đào tạo thiếu hấp dẫn . Bài báo đề cập đến nghiên cứu đổi mới tổ chức hoạt động đào tạo theo hướng đa dạng hóa hình thức tập luyện nội ngoại khóa môn Cầu lông cho sinh viên trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Nghiên cứu này mang tính cấp thiết và cho phép mở rộng phạm vi điều kiện tác động để tích cực hóa quá trình học tập của sinh viên tạo điều kiện tận dụng và phát huy vai trò của các tổ chức đoàn thể đối với phong trào tập luyện thể dục thể thao của sinh viên theo hướng xã hội hóa thể dục thể

• Giáo dục học
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục thể chất
• Giáo dục thể chất cho trẻ em
• Hình thức đào tạo
• Đa dạng hóa hình thức tập luyện
• Tập luyện thể dục thể thao
• Phương pháp dạy học Tiếng Việt Tiểu học
• Phương pháp dạy Học vần
• Phương pháp dạy học Tập viết
• Phương pháp dạy học Chính tả
• Phương pháp dạy học Tập đọc
• Phương pháp dạy học Luyện từ và câu
• Đề cương Phương pháp dạy học Tin học
• Học phần Phương pháp dạy học Tin học
• Phương pháp dạy Tin học
• Mục tiêu Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học bộ môn
• Bài giảng Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành môn Tin học 1
• Phương pháp dạy học môn Tin học
• Phương pháp dạy học truyền thống môn Tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học Tin học
• Quá trình dạy học Tin học
• Phương pháp dạy học hóa học
• Vận dụng phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học về phi kim
• Sinh viên sư phạm
• Phương pháp dạy học tiếng Việt ở tiểu học
• Phương pháp dạy học tiếng Việt
• Phương pháp dạy học Học vần
• Phương pháp dạy học Tập làm văn
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Vấn đề đổi mới phương pháp dạy học
• Quá trình đổi mới phương pháp dạy học
• Thực trạng đổi mới phương pháp dạy học
• Công tác đổi mới phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học E learning
• Phương pháp giảng dạy
• Dạy học truyền thống
• Dạy học học phần xác suất thống kê
• Phương pháp dạy học truyền thống
• Hướng dẫn giảng dạy
• Phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy Toán lớp 5
• Hướng dẫn phương pháp dạy học tích cực
• Đồ dùng dạy học
• Hoạt động dạy học
• Phương pháp dạy học Luyện từ
• Phương pháp dạy học luyện câu
• Phương pháp dạy học khám phá
• Vận dụng phương pháp dạy học khá phá
• Dạy học chương Chất khí
• Dạy học Vật lí 10
• Phương pháp dạy học Vật lí
• Phương pháp dạy Toán
• Biện pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Báo cáo tốt nghiệp Sư phạm
• Phương pháp dạy học Đại học Vinh
• Phương pháp tự học của sinh viên
• Tổ chức phương pháp dạy học
• Triển khai phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học phát hiện vấn đề
• Phương pháp dạy học giải quyết vấn đề
• Dạy học chương Khúc xạ ánh sáng
• Dạy học tích cực Vật lí 11
• Dạy học theo hướng tích cực
• Tìm hiểu đổi mới phương pháp dạy học
• Việc đổi mới phương pháp dạy học
• Luận văn Thạc sĩ Giáo dục học
• Phương pháp dạy học kiến tạo
• Vận dụng phương pháp dạy học kiến tạo
• Dạy học phần Hiđrocacbon Hóa học 11
• Phương pháp dạy học hiệu quả
• Quản lý đổi mới phương pháp dạy học
• Giải pháp đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý dạy học
• Dạy học THPT tại Bến Tre
• Dạy học ở Đại học
• Tiếp cận phương pháp dạy học Đại học
• Tìm hiểu phương pháp dạy học Đại học
• Việc dạy học ở Đại học
• Đổi mới phương pháp giảng dạy
• Phương pháp giảng dạy đại học
• Phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
• Thuận lợi phương pháp giảng dạy
• Khó khăn phương pháp giảng dạy
• Định hướng phương pháp dạy học
• Phương pháp kiểm tra dạy học
• Môn Địa lý phổ thông
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Phương pháp dạy học trung học phổ thông
• Phương pháp dạy học ở Bến Tre
• Quản lý phương pháp dạy học
• Thực trạng quản lý phương pháp dạy học
• Quản lý giáo dục
• Giải pháp quản lý phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học trường cao đẳng
• Luận văn cao học
• Luận văn phương pháp dạy học vật lý
• Lý luận và phương pháp dạy học
• Đề tài phương pháp thực nghiệm dạy học
• Đề tài phương pháp dạy học Vật lý
• Lí luận dạy học
• Giáo trình Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy học chuyên ngành kỹ thuật
• Phương pháp dạy học logic
• Phân loại của phương tiện dạy học
• Kiểu bài dạy kỹ thuật