tailieunhanh - Vai trò của thực nghiệm toán học trong các phần mềm hình học động

Bài viết này sẽ nêu ra những vai trò của phần mềm hình học động trong việc tạo ra các thực nghiệm toán học có ý nghĩa. Những biểu diễn hình học động thật sự giúp học sinh thực nghiệm các ý tưởng toán học, từ đó khám phá tri thức mới. Mời các bạn cùng tham khảo. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Vol. 56 No. 5 pp. 101-108 VAI TRÒ CỦA THỰC NGHIỆM TOÁN HỌC TRONG CÁC PHẦN MỀM HÌNH HỌC ĐỘNG Nguyễn Đăng Minh Phúc Trường Đại học Sư phạm - Đại học Huế E-mail phucsp@ Tóm tắt. Máy tính đang dần thay đổi một cách căn bản một số thực nghiệm toán học. Các phần mềm hình học động tạo nên môi trường hỗ trợ các tương tác giúp học sinh thấu hiểu những nội dung toán học. Bài viết này sẽ nêu ra những vai trò của phần mềm hình học động trong việc tạo ra các thực nghiệm toán học có ý nghĩa. Những biểu diễn hình học động thật sự giúp học sinh thực nghiệm các ý tưởng toán học từ đó khám phá tri thức mới. 1. Mở đầu Ngày nay với công nghệ khoa học máy tính phát triển việc vận dụng sản phẩm công nghệ như các phần mềm dạy học là một hướng đi đúng trong dạy và học nói chung và bộ môn Toán nói riêng. Trong nghiên cứu toán học thì thực nghiệm được coi là một hoạt động hoặc thao tác được thực hiện dưới những điều kiện xác định để phát hiện xác minh hoặc minh họa một lí thuyết giả thuyết hoặc sự kiện. Theo Borba và Villarreal 1 một thực nghiệm nhằm để phát hiện một kết quả chưa biết trước để kiểm chứng một sự thật của một giả thuyết để chấp nhận hoặc bác bỏ nó hoặc để tạo nên một ví dụ minh họa cho một kết quả đúng. Trong khuôn khổ bài báo này tác giả đề cập đến vai trò của thực nghiệm toán học trong các phần mềm hình học động đặc biệt là phần mềm The Geometer s Sketchpad quot . 2. Nội dung nghiên cứu . Thực nghiệm Toán học Thực nghiệm trước hết là sự kiểm tra hoặc thực hiện các phép thử. Thật khó khi chấp nhận một kết quả toán được chứng minh bởi Mathematica hoặc được thiết lập bởi Maple . Tuy nhiên nhiều nhà toán học sử dụng các phần mềm đó như là các công cụ cần thiết trong công việc nghiên cứu hàng ngày. Theo Borwein amp Bailey 2 sử dụng công nghệ tính toán trong nghiên cứu toán học là một tiếp cận 101 Nguyễn Đăng Minh Phúc mới được gọi là toán học thực nghiệm. Máy tính cung cấp cho nhà toán học một phòng thí nghiệm trong đó họ có thể tiến hành

• Giáo dục học
• Phần mềm hình học động
• Thực nghiệm toán học
• Biểu diễn hình học động
• Phương pháp dạy học
• Phần mềm hình học động
• ứng dụng phần mềm hình học động
• Giải bài tập hình học
• Phép đối xứng trục
• Phần mềm hình học động G
• Cabri
• Phần mềm dạy học
• Dạy học toán
• Hoạt động học tập
• Phần mềm Cabri Geometry
• Ưu điểm của phần mềm hình học động
• Dạy học khái niệm hàm số
• Tình huống dạy học khái niệm hàm số
• Khoa học giáo dục
• Sản phẩm hình học động
• Giáo dục tiểu học
• Phát triển tư duy Toán học
• Hình học động
• Hiệu ứng lột hình
• Phần mềm GeoGebra
• Dạy học Hình học ở tiểu học
• Tạp chí khoa học
• Tổ chức dạy hình học lớp 11
• Hình học không gian
• Tích cực hóa hoạt động học tập
• Phần mềm dạy học Geospacw
• Phiếu học tập động
• Phần mềm toán học động
• Phần mềm GeoGebra Hỗ trọ tự học tại nhà
• Phần mềm giáo dục
• Sử dụng phần mềm Macromedia flash
• Phần mềm Macromedia flash
• Xây dựng mô hình động
• Dạy học Địa lý 10
• Dạy học Địa lý THPT
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục
• Phương pháp dạy học môn Toán
• Phần mềm Fathom
• Mô hình động trong dạy học toán
• Nguyên tắc xây dựng mô hình động
• Dạy học xác suất thống kê
• Tạp chí Giáo dục
• Phép dựng hình mềm
• Dạy học Toán phổ thông
• Chất lượng dạy học hình học
• Thiết kế hình học động bằng phần mềm Sketpad
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Nâng cao chất lượng môn học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Toán
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 9
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Bài giảng Phần mềm GeoGebra
• Cửa sổ đại số
• Cửa sổ hình học
• Khung nhập lệnh
• Diễn đàn người sử dụng
• luận văn thạc sĩ
• luận văn khoa học giáo dục
• phương pháp dạy sinh học
• lý luận sinh học
• mô hình động dạy học sinh lý học thực vật
• luận văn
• ứng dụng CNTT
• phần mềm Macromedia
• mô hình động
• Thiết kế mô hình
• Sơ lược về Flash
• Luận văn Khoa học
• Tác động của nhân phóng xạ
• Phần mềm ERICA
• Phần mềm tính toán liều phóng xạ
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học
• Vật lý nguyên tử
• Nhân phóng xạ
• Phần mềm đánh giá tác động phóng xạ
• Khu vực Drigg
• Đồng vị phóng xạ
• Thiết kế mô hình động
• Dạy học sinh học 10
• Phương tiện dạy học
• Chức năng phương tiện trợ giúp
• Hoạt động dạy học
• Phép biến hình
• Phần mềm dạy học trường THPT
• Ứng dụng Công nghệ thông tin
• Công nghệ thông tin trong dạy học
• Dạy Toán bằng công nghệ thông tin
• Phần mềm dạy học toán
• Phần mềm Maple
• Số liệu mảng
• Mô hình tác động ngẫu nhiên
• Mô hình tác động cố định
• Phần mềm Stata
• Geometer’s Sketchpad
• Phần mềm toán học
• Educational science Mathematics
• Sáng kiến kinh nghiệm THCS
• Sáng kiến kinh nghiệm Hình học
• Phần mềm hình học động Geometer's Sketchpad
• Phát triển năng lực sáng tạo
• Tóm tắt luận văn Tiến sĩ
• Luận văn Tiến sĩ Y học
• Điều trị khuyết hổng phần mềm
• Khuyết hổng phần mềm ở vùng cẳng chân
• Phân loại các vạt da
• Mạch máu nuôi da
• Mô hình hóa
• Cánh tay Robot
• Mô phỏng 3D
• Động học nghịch cánh tay robot 6 bậc tự do
• Phần mềm CAD
• Công cụ Multibody trong Matlab/Simulink
• Sàn lõi rỗng
• Ứng xử động học
• Nhà nhiều tầng
• Phản ứng động học của nhà nhiều tầng
• Sử dụng phần mềm ETABS