tailieunhanh - Chương trình giáo dục tài chính quốc gia trong bối cảnh số hóa ngành Tài chính: Kinh nghiệm và đề xuất cho Việt Nam

Trong bài viết này, nhóm tác giả đánh giá thực trạng am hiểu tài chính và giáo dục tài chính của Việt Nam, nhận diện những thách thức đối với tài chính toàn diện của Việt Nam nếu thiếu hụt giáo dục tài chính. Trên cơ sở xem xét những bài học kinh nghiệm trong việc xây dựng chương trình giáo dục tài chính quốc gia tại Nhật Bản và Thái Lan đưa ra một số đề xuất về chương trình giáo dục tài chính quốc gia hướng đến mục tiêu thúc đẩy tài chính toàn diện tại Việt Nam trong bối cảnh số hóa ngành tài chính. | Chương trình giáo dục tài chính quốc gia trong bối cảnh số hoá ngành Tài chính Kinh nghiệm và đề xuất cho Việt Nam1 Trần Thanh Thu Đào Hồng Nhung Khoa Tài chính doanh nghiệp Học viện Tài chính Ngày nhận 03 12 2019 Ngày nhận bản sửa 08 07 2020 Ngày duyệt đăng 25 08 2020 Giáo dục tài chính nhân tố được đánh giá là chiếc cầu nối giữa bên cung và bên cầu của tài chính toàn diện đóng vai trò then chốt trong việc nâng cao mức độ am hiểu tài chính quốc gia thúc đẩy tài chính toàn diện đảm bảo sự ổn định của thị trường tài chính. Tại khu vực châu Á phần lớn các nước đã xây dựng và triển khai chương trình giáo dục tài chính quốc gia trong khi Việt Nam vẫn chưa có. Trong bài viết này nhóm tác giả đánh giá thực trạng am hiểu tài chính và giáo dục tài chính của Việt Nam nhận diện những thách thức đối với tài chính toàn diện của A national financial education program in the context of financial digital- A review and recommendations for Vietnam Abstract Financial education a factor bridging the supply and demand side of financial inclusion plays a key role in enhancing the level of national financial literacy promoting financial inclusion and ensuring the stability of financial market. In Asia while most countries have developed and implemented a financial education program at national level the Vietnamese Government has not had an official national program to raise financial knowledge and financial literacy yet. In this study the authors assess financial literacy and financial education in Vietnam identifying the challenges to Financial Inclusion in case of no financial education program. Based on the lessons of other countries in building a national education program the authors make some recommendations for planning Vietnamese financial education program towards the objective of promoting Financial Inclusion. Keywords Financial Literacy Financial Education program Financial Inclusion Financial Digital Vietnam Thu Thanh Tran Email tranthanhthu308@ Nhung Hong Dao .