tailieunhanh - Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa GDTC – GDQP trường Đại học Phú Yên đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Bài viết phân tích một số vấn đề về rèn luyện nghiệp vụ sư phạm, những giải pháp đổi mới nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên thể dục thể thao (TDTT) trong tương lai, đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của xã hội. | TẠP CHÍ KHOA HỌC SỐ 15 2017 49 RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN KHOA GDTC - GDQP TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHÚ YÊN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Nguyễn Huy Vũ Tóm tắt Những năm qua Trường Đại học Phú Yên đã xác định tầm quan trọng của rèn luyện nghiệp vụ sư phạm đối với sinh viên và đã có nhiều chủ trương biện pháp nhằm đảm bảo chất lượng hoạt động này. Tuy nhiên quá trình tổ chức rèn luyện nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên nói chung và sinh viên khoa Giáo dục Thể chất Giáo dục Quốc phòng GDTC GDQP nói riêng vẫn còn một số hạn chế nhất định. Bài viết phân tích một số vấn đề về rèn luyện nghiệp vụ sư phạm những giải pháp đổi mới nhằm góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ giáo viên thể dục thể thao TDTT trong tương lai đáp ứng được yêu cầu ngày càng cao của xã hội. Từ khóa Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm Trường Đại học Phú Yên sinh viên khoa GDTC GDQP 1. Thực trạng rèn luyện NVSP cho sinh những nhược điểm sau đây viên Khoa GDTC - GDQP Một là nội dung rèn luyện NVSP cho Thực tế trong những năm qua trường sinh viên chưa được tiến hành thường Đại học Phú Yên đã xác định việc nâng cao xuyên ở các môn học. Ở hầu hết các môn chất lượng và hiệu quả của công tác thực chuyên sâu sinh viên chưa tiếp cận nhiều tập sư phạm TTSP là nhiệm vụ thường với phương pháp thực hành lên lớp thực xuyên và có ý nghĩa đặc biệt quan trọng đối tập giáo án . Toàn bộ thời gian trên lớp các với sự phát triển của nhà trường. Với tinh em chỉ học theo sự hướng dẫn của giáo thần ấy nhà trường đã có những việc làm viên và tập luyện kỹ năng chưa chủ động thiết thực nhằm cải tiến từng bước việc tự học. Việc rèn luyện NVSP cho sinh viên nâng cao tay nghề cho sinh viên như tổ thường chỉ được tổ chức trước lúc các em chức những giờ bồi dưỡng NVSP cho sinh đi kiến tập thực tập tuy nhiên việc dạy và viên trước khi kiến tập và TTSP ở năm thứ học được truyền thụ theo kiểu một chiều hai và năm thứ ba việc đưa sinh viên đi điều này dễ dẫn đến tình trạng đối phó. kiến tập và thực tập cũng từng bước .