tailieunhanh - Nghiên cứu ảnh hưởng của phương pháp giảng dạy đến hành vi học tập tiếng Anh của sinh viên khối không chuyên ngữ trường Đại học Kinh tế Quốc dân

Nghiên cứu thực hiện tổ chức hoạt động thực nghiệm với việc lựa chọn 02 nhóm nghiên cứu: nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng cùng trình độ tiếng Anh (Tiếng Anh cơ bản 1) nhưng sử dụng hai phương pháp giảng dạy khác nhau. | HNUE JOURNAL OF SCIENCE DOI Educational Sciences 2020 Volume 65 Issue 9 pp. 44-51 This paper is available online at http NGHIÊN CỨU ẢNH HƯỞNG CỦA PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY ĐẾN HÀNH VI HỌC TẬP TIẾNG ANH CỦA SINH VIÊN KHỐI KHÔNG CHUYÊN NGỮ TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Ngụy Thùy Trang Khoa Ngoại ngữ Kinh tế Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Tóm tắt. Nghiên cứu sử dụng phương pháp thực nghiệm nhằm đánh giá ảnh hưởng của phương pháp giảng dạy Tiếng Anh đến hành vi học tập của sinh viên khối không chuyên ngữ trường Đại học Kinh tế quốc dân. Nghiên cứu thực hiện tổ chức hoạt động thực nghiệm với việc lựa chọn 02 nhóm nghiên cứu nhóm thực nghiệm và nhóm đối chứng cùng trình độ tiếng Anh Tiếng Anh cơ bản 1 nhưng sử dụng hai phương pháp giảng dạy khác nhau. Kết quả nghiên cứu chỉ ra rằng nhóm thực nghiệm khi được giảng dạy bằng phương pháp tích cực có hành vi học tập tích cực cao hơn so với nhóm đối chứng. Từ khóa phương pháp giảng dạy Tiếng Anh hành vi học tập sinh viên khối không chuyên ngữ. 1. Mở đầu Là trường trọng điểm quốc gia trường Đại học Kinh tế Quốc dân là trường hàng đầu về kinh tế quản lí và quản trị kinh doanh trong hệ thống các trường đại học của Việt Nam. Trường Đại học Kinh tế Quốc dân có sứ mệnh cung cấp cho xã hội các sản phẩm đào tạo nghiên cứu khoa học tư vấn ứng dụng và chuyển giao công nghệ có chất lượng cao có thương hiệu và danh tiếng đạt đẳng cấp khu vực và quốc tế về lĩnh vực kinh tế quản lí và quản trị kinh doanh góp phần quan trọng vào sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước trong bối cảnh hội nhập kinh tế thế giới. Trong bối cảnh chung việc giảng dạy tiếng Anh tại trường cũng còn nhiều vấn đề hạn chế khách quan và chủ quan ảnh hưởng đến chất lượng giảng dạy như phương pháp giảng dạy còn mang nặng truyền thống thiếu sự sáng tạo do vậy chưa khơi gợi được tính chủ động tích cực của sinh viên khả năng giao tiếp vận dụng tiếng Anh trong đời sống và công việc của sinh viên còn nhiều hạn chế một bộ .