tailieunhanh - Thực trạng chất lượng lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao ở nước ta

Bài viết này tập trung phân tích, đánh giá thực trạng chất lượng lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao của nước ta ở hai góc độ: đánh giá năng lực trong cạnh tranh quốc tế và đánh giá việc đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Các phân tích cho thấy năng lực cạnh tranh của nhân lực Việt Nam còn rất thấp trong bảng xếp hạng khu vực và quốc tế do còn yếu kém trong nghiên cứu khoa học, hợp tác, đào tạo nhân lực và sáng chế, lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao ở Việt Nam chưa có đủ kỹ năng, kiến thức và năng lực thực hiện cần thiết để Việt Nam sản xuất được những sản phẩm và dịch vụ có tính cạnh tranh toàn cầu; lực lượng lao động Việt Nam chưa năng động, chưa được đào tạo phù hợp và thiếu ngoại ngữ cũng như những kỹ năng công nghệ thông tin truyền thông cần thiết. | Nghiªn cøu trao æi Khoa häc Lao éng vµ X héi - Sè 36 Quý III - 2013 THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT TRÌNH ĐỘ CAO Ở NƯỚC TA . Nguyễn Bá Ngọc Viện Khoa học Lao động và Xã hội Tóm tắt Bài viết này tập trung phân tích đánh giá thực trạng chất lượng lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao của nước ta ở hai góc độ i đánh giá năng lực trong cạnh tranh quốc tế và ii đánh giá việc đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Các phân tích cho thấy năng lực cạnh tranh của nhân lực Việt Nam còn rất thấp trong bảng xếp hạng khu vực và quốc tế do còn yếu kém trong nghiên cứu khoa học hợp tác đào tạo nhân lực và sáng chế lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao ở Việt Nam chưa có đủ kỹ năng kiến thức và năng lực thực hiện cần thiết để Việt Nam sản xuất được những sản phẩm và dịch vụ có tính cạnh tranh toàn cầu lực lượng lao động Việt Nam chưa năng động chưa được đào tạo phù hợp và thiếu ngoại ngữ cũng như những kỹ năng công nghệ thông tin- truyền thông cần thiết. Sinh viên ra trường từ hệ thống giáo dục chưa có những kỹ năng quan trọng nhất trong nền kinh tế tri thức của thế kỷ 21 đó là kiến thức kỹ thuật và công nghệ thông tin ngoại ngữ và truyền thông khả năng tự học kỹ năng làm việc nhóm khả năng tự quản lý kỹ năng xác định và giải quyết vấn đề kỹ năng phân tích. Từ khóa Lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao chất lượng lao động nguồn nhân lực Abstract Employees with highly-educated level of Vietnam do not have the skills knowledge and abilities necessary to enable Vietnam to develop globally competitive products. In general the Vietnam workforce is inflexible inadequately educated and trained and lacking necessary foreign language and information and communication technology skills. Education system is not producing graduates with some of the most important skills for the 21st. century knowledge economy technical ICT language and communication learning ability team work capacity for self-management problem identifying and solving and analytical .

• Xã hội học
• Chất lượng lao động
• Chất lượng lao động Việt Nam
• Lao động chuyên môn kỹ thuật trình độ cao
• Đào tạo nhân lực
• Nhân lực chất lượng cao
• Đánh giá chất lượng lao động
• Lao động Việt Nam
• Lực lượng lao động theo trình độ học vấn
• Lao động chất lượng cao
• Thị trường lao động Việt Nam
• Cơ cấu lao động
• Lực lượng lao động
• Đào tạo nguồn lao động
• Chính sách lao động
• quản lý nguồn nhân lực
• xuất khẩu lao động
• tăng cường lao động
• quản trị lao động
• lao động nước ngoài
• Bài giảng Kinh tế học lao động
• Kinh tế học lao động
• Đầu tư vào vốn con người
• Tìm hiểu kinh tế học lao động
• Nghiên cứu kinh tế học lao động
• Tính chất lao động của giáo viên
• Tính chất lao động
• Quỹ thời gian lao động
• Thời gian lao động
• Thời lượng lao động của giáo viên
• Thị trường lao động
• Nguồn lao động
• Cơ cấu đào tạo lao động
• Tác phong công nghiệp
• tiểu luận nghiên cứu đề tài
• nguồn lực lao động
• tình trạng thất nghiệp
• quản lý chất lượng
• thực trạng lao động
• Luận văn Quản trị nhân lực
• Chất lượng nguồn lao động
• Chất lượng xuất khẩu lao động
• Nguồn lao động đi làm việc ở Đài Loan
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Thạc sĩ Quản trị nhân lực
• Quản trị nhân lực
• Nâng cao chất lượng lao động
• Người lao động trực tiếp
• Phát triển đội ngũ lao động
• Nâng cao chất lượng nhân lực lao động
• nhân tố ảnh hưởng số lượng lao động
• chuyển dịch lao động
• thách thức đối với lao động
• giải pháp lao động
• tính chất kinh tế
• Bài tiểu luận
• Bảo hộ lao động
• Bảo hộ lao động trong ngành xây dựng
• Thực trạng bảo hộ lao động
• Giải pháp nâng cao bảo hộ lao động
• Chất lượng công tác bảo hộ lao động
• Bộ công cụ đánh giá môi trường lao động
• Đánh giá môi trường lao động
• Môi trường lao động
• Chất lượng môi trường lao động
• Cách mạng công nghiệp lần 4
• Chất lượng nguồn nhân lực
• Giáo dục hướng nghiệp
• Định hướng phát triển nguồn lực lao động
• Đào tạo nghề cho lao động
• Đào tạo lao động chất lượng cao
• Giải quyết việc làm cho nguồn lao động
• tiểu luận
• chuyên đề về lao động
• luật lao động
• lao động nông thôn Việt Nam
• Định mức lao động
• Bài giảng Định mức lao động
• Phương pháp Định mức lao động
• Chất lượng Định mức lao động
• Phân loại Định mức lao động
• Chức năng Định mức lao động
• hiện trạng lao động
• Khóa luận tốt nghiệp
• Cơ hội việc làm
• Người lao động
• Thu nhập người lao động
• Người lao động nông thôn
• Tìm kiếm việc làm
• Cầu lao động
• Biện pháp kích cầu lao động
• Nâng cao chất lượng cung lao động
• Các nhân tố hưởng đến cầu lao động
• Chất lượng việc làm trong sở sản xuất phi chính thức
• Chất lượng việc làm
• Đặc điểm việc làm của lao động
• Yếu tố đánh giá chất lượng việc làm của lao động
• Nhân tố đánh giá chất lượng việc làm
• Phát triển năng lực
• Lực lượng lao động công nghiệp
• Lao động văn phòng
• Lao động trực tiếp
• Chất lượng lực lượng lao động
• Sử dụng nguồn lao động
• Phân bố dân cư ở Việt Nam
• Chất lượng người lao động
• Số lượng người lao động
• Phân bố lại lao động dân cư
• luận văn tốt nghiệp
• báo cáo thực tập
• quản lý lao động du lịch
• chất lượng chương trình du lịch
• lao động hướng dẫn viên
• lực lượng lao động hướng dẫn viên
• Thù lao lao động