tailieunhanh - Thiết kế chương trình giáo dục học mầm non theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện

Giáo viên mầm non được ví như là người thầy đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách ở trẻ em. Trong quá trình được đào tạo ở trường đại học sư phạm, môn Giáo dục học mầm non được xem là một môn học “cốt lõi”, đặc trưng, mang tính chất ứng dụng, có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện “tay nghề” cho người giáo viên mầm non tương lai. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC THIẾT KẾ CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC HỌC MẦM NON THEO HƯỚNG TIẾP CẬN NĂNG LỰC THỰC HIỆN Nhận bài 15 02 2015 Lê Thị Hằng Chấp nhận đăng 25 03 2015 Tóm tắt Trong toàn bộ sự nghiệp giáo dục con người giáo dục mầm non giữ vai trò đặc biệt quan http trọng. Để giúp người học sau khi ra trường đáp ứng được nhu cầu thực tiễn trong những năm gần đây cách thiết kế chương trình theo hướng tiếp cận năng lực thực hiện luôn được đặc biệt quan tâm trong những năm gần đây. Cách thiết kế chương trình này đòi hỏi giáo dục phải gắn liền với thực tiễn đời sống. Giáo viên mầm non được ví như là người thầy đầu tiên đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách ở trẻ em. Trong quá trình được đào tạo ở trường đại học sư phạm môn Giáo dục học mầm non được xem là một môn học cốt lõi đặc trưng mang tính chất ứng dụng có vai trò quan trọng trong việc rèn luyện tay nghề cho người giáo viên mầm non tương lai. Giáo dục học mầm non không chỉ cung cấp cho sinh viên mầm non hệ thống lý luận về giáo dục và dạy học mà còn rèn luyện tư duy và kĩ năng sư phạm từ đó giúp sinh viên hình thành và phát triển những tình cảm đạo đức và lý tưởng nghề nghiệp. Từ khóa giáo dục học tiếp cận năng lực thiết kế chương trình dạy học năng lực thực hiện. ta biết mục tiêu nội dung phương pháp và các cách 1. Đặt vấn đề thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập và tất cả Ở nước ta việc xây dựng chương trình theo những cái đó được sắp xếp theo một tiến trình và cách tiếp cận năng lực thực hiện được đặc biệt quan thời gian biểu chặt chẽ 6 . tâm trong những năm gần đây. Cách thiết kế Thiết kế chương trình dạy học cần tuân theo chương trình này đòi hỏi giáo dục phải gắn liền với qui luật của hoạt động nhận thức đảm bảo sự cân thực tiễn đời sống. Đối với sinh viên sư phạm thì đối thống nhất giữa yếu tố trực quan và trừu tượng Giáo dục học là môn học bắt buộc vì đây là môn giữa lý luận và thực hành. Trong xây dựng

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.