tailieunhanh - Cấu trúc tâm lý tính tích cực học tập của sinh viên

Kết quả học tập của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, trong đó, tính tích cực học tập đóng vai trò quyết định. Bài viết giới thiệu cấu trúc tâm lý tính tích cực học tập của sinh viên, từ đó, có những tác động sư phạm thích hợp góp phần nâng cao kết quả học tập của họ. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION 2011 CẤU TRÚC TÂM LÝ TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN Hoàng Thế Hải TÓM TẮT Kết quả học tập của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố trong đó tính tích cực học tập đóng vai trò quyết định. Tính tích cực học tập có cấu tạo tâm lý phức tạp gồm nhiều thành tố cấu thành nhu cầu học tập động cơ học tập hứng thú học tập nhận thức học tập thái độ học tập hành động học tập Các thành tố này có mối liên hệ chặt chẽ tác động qua lại lẫn nhau. Vì vậy khi xem xét cũng như kích thích tính tích cực học tập của sinh viên thì chúng ta phải quan tâm đến tất cả các thành phần trên. Trong khuôn khổ của bài báo chúng tôi giới thiệu cấu trúc tâm lý tính tích cực học tập của sinh viên từ đó có những tác động sư phạm thích hợp góp phần nâng cao kết quả học tập của họ. 1. Đặt vấn đề Sinh viên muốn lĩnh hội tri thức khoa học để hình thành và phát triển nhân cách thì phải học tập. Kết quả học tập của sinh viên chịu ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố trong đó tính tích cực học tập đóng vai trò quyết định. Trong hoạt động học tập tính tích cực không chỉ là điều kiện để phát triển khả năng tư duy tưởng tượng năng lực sáng tạo các phẩm chất nhân cách mà còn là điều kiện không thể thiếu để nắm vững tri thức kỹ năng kỹ xảo một cách hiệu quả. Trong điều kiện ngày nay khi việc đòi hỏi khối lượng kiến thức kỹ năng kỹ xảo cần thiết của mỗi người ngày càng tăng thì tính tích cực học tập lại càng có ý nghĩa quyết định đối với việc nâng cao kết quả học tập và chất lượng giáo dục. Để góp phần nâng cao kết quả học tập của sinh viên việc tìm hiểu tính tích cực với hoạt động học tập là một việc làm cần thiết. Trong khuôn khổ của bài báo chúng tôi giới thiệu cấu trúc tâm lý của tính tích cực học tập của sinh viên từ đó có những tác động sư phạm thích hợp góp phần nâng cao kết quả học tập của họ. 2. Cấu trúc tâm lý của tính tích cực học tập Tính tích cực học tập là một phẩm chất nhân cách điển hình của người học được thúc đẩy bởi hệ thống động

• Tâm lý học
• Cấu trúc tâm lý tính tích cực
• Tâm lý tính tích cực học tập
• Nhu cầu học tập
• Động cơ học tập
• Hứng thú học tập
• Nhận thức học tập
• Siêu nhận thức
• Kĩ năng siêu nhận thức
• Đánh giá siêu nhận thức
• Giám sát kiến thức
• Kĩ năng đánh giá quá trình học tập
• Nhận thức học tập của sinh viên
• Cải thiện nhận thức về học tập
• Đội ngũ lao động trí thức
• Nâng cao ý thức học tập
• Rèn luyện phương pháp tự học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Bài tập nhận thức âm vị
• Học sinh lớp 1
• Chứng khó đọc
• Nhận thức âm vị
• Xây dựng bài tập nhận thức âm vị
• Nào các bạn cùng nhanh tay để có cơ hội sở hữu 1 máy laptop cho riêng mình nhé
• Từ ngày 07 11 2011 đến hết ngày 21 01 2012
• đăng ký nhận học bổng (tại các Trung Tâm đào tạo trong phạm vi TP
• HCM) trên HocBong
• KhaiGiang
• VN sẽ được tặng 01 tài khoản VIP download miễn phí 01 năm trên TaiLieu
• VN và có cơ hội rút thăm trúng thưởng 01 Laptop Acer mỗi tuần
• Mọi thông tin chi tiết bạn xem tại đây Cơ cấu giải thưởng Tặng 10 Laptop Acer Core I3 (Mỗi tuần 1 laptop) 10
• 000 tài khoản VIP TaiLieu
• VN Download miễn phí 1 năm Cách thức tham gia trúng thưởng Học viên đăng ký học bổng khóa học tại website HocBong
• VN và điền đẩy đủ thông tin bao gồm họ và tên
• số CMND
• địa chỉ
• số ĐT di động
• số ĐT cố định và địa chỉ email
• Sau khi học viên hoàn tất đăng ký học viên được thông báo đến nhận chứng nhận học học bổng cho khoa học trên websitse HocBong
• VN
• Học viên đến nhận học bổng và đóng tiền phần còn lại của khóa học tại Cty VDOC được nhận ngay 01 tài khoản
• cấp độ nhận thức
• nhận thức Bloom
• mục đích học tập
• kết quả học tập
• kiến thức BLOOM
• tổng quan BLOOM
• Giải pháp nâng cao nhận thức nghề nghiệp
• Giải pháp nâng cao nhận thức
• Nhận thức nghề nghiệp
• Thái độ học tập của sinh viên
• Đại học Sư phạm kỹ thuật
• Khóa luận tốt nghiệp
• Hệ thống bài tập nhận thức âm thanh
• Trò chơi về nhận thức âm thanh
• Xây dựng bài tập nhận thức âm thanh
• Luyện tập hoạt động nhận thức
• Dạy học giải bài tập hình học
• Hoạt động nhận thức
• Hình học không gian
• Tâm lý học
• Phương pháp dạy học
• Cách viết báo cáo khoa học
• Đề tài nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học
• Viết báo cáo thực tập nhận thức
• Cách viết thực tập nhận thức
• Kỹ năng viết báo cáo thực tập
• Kỹ năng viết luận văn
• Bài giảng Tâm lý học nhân cách
• Thuyết học tập nhận thức
• Tính cảnh huống của hành vi
• Những biến số nhận thức
• Kỳ vọng nơi bản thân
• Quá trình học tập
• Tính tích cực học tập
• Tính tích cực học tập của sinh viên
• Tích cực học tập
• Mô hình hóa sinh học tập
• Mô hình tích cực học tập
• chủ thể nhận thức
• sinh viên thái bình
• cao học xã hội
• luận văn cao học
• cao học chính trị
• cao học tôn giáo
• luận văn
• Luận văn Thạc sĩ
• Luận văn Triết học
• Vai trò chủ thể nhận thức
• Nâng cao chất lượng giáo dục
• Chủ thể nhận thức trong học tập
• Con đường hiện đại hoá giáo dục
• Hỗ trợ hoạt động nhận thức
• Hoạt động nhận thức cho học sinh
• Học sinh đầu cấp tiểu học
• Dạy học Toán
• Khó khăn tâm lí học tập
• Tăng cường sử dụng
• Sử dụng các bài tập định tính
• Câu hỏi thực tế để tổ chức
• Tổ chức hoạt động
• Nhận thức cho học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Giáo dục mầm non
• Biện pháp giúp nhận thức của trẻ
• Nhận thức của trẻ qua trò chơi học tập
• Tiến trình nhận thức khoa học
• Hoạt động học tập theo tiến trình
• Tổ chức hoạt động học tập Vật lý
• Quang hình học
• Dạy học Quang hình học
• Phương pháp dạy học Vật lý 11
• bài báo cáo thực tập
• phát triển năng lực nhận thức cho học sinh
• nhận thức cảm tính
• tư duy
• rèn luyện thao tác tư duy
• giáo dục đào tạo
• kiến thức tư duy
• hóa học phổ thông
• Ý thức học tập
• Trường ngoài công lập
• Môi trường học tập
• Ý chí của bản thân
• Nhận thức của bản thân
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Chuyển giao công nghệ
• Đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao