tailieunhanh - Một số đặc điểm hoạt động học tập của sinh viên Học viện Phật giáo Việt Nam

Bài viết trình bày về một số đặc điểm hoạt động học tập của sinh viên Học viện Phật giáo Việt Nam. Trong đó, nội dung chủ yếu được đề cập trong bài viết nhằm làm rõ các đặc điểm như: Sinh viên, nội dung học tập, mục đích học tập, hình thức học tập. | UED JOURNAL OF SOCIAL SCIENCES HUMANITIES AND EDUCATION 2014 MỘT SỐ ĐẶC ĐIỂM HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN HỌC VIỆN PHẬT GIÁO VIỆT NAM CHARACTERISTICS OF STUDENTS LEARNING ACTIVITIES AT VIETNAM BUDDHIST UNIVERSITY Thái Văn Anh Trường Trung cấp Kinh tế - Công nghệ Đông Nam Email TÓM TẮT Việc nắm vững đặc điểm hoạt động học tập của sinh viên có ý nghĩa đặc biệt quan trọng trong công tác giáo dục và đào tạo giúp nâng cao chất lượng giảng dạy của giảng viên và hiệu quả học tập của sinh viên. Bài viết trình bày về một số đặc điểm hoạt động học tập của sinh viên Học viện Phật giáo Việt Nam. Trong đó nội dung chủ yếu được đề cập trong bài viết nhằm làm rõ các đặc điểm như sinh viên nội dung học tập mục đích học tập hình thức học tập. Từ khóa sinh viên học tập giảng dạy hoạt động học tập Học viện Phật giáo Việt Nam. ABSTRACT Knowing characteristics of students learning activities has played an especially important role in education and training. It is useful not only for the quality of teaching but also for the effectiveness of learning activities. This article discusses characteristics of students learning activities at Vietnam Buddhist University of which the following characteristic such as students learning contents learning purposes learning styles are substantially accentuated Key words students learning teaching learning activities Vietnam Buddhist University. 1. Đặt vấn đề Mục đích đào tạo tại HVPGVN là Đào tạo Phật giáo là một tôn giáo lớn chính thức có một thế hệ Tăng Ni trí đức song toàn có tri thức mặt từ rất sớm gắn liền với sự nghiệp xây dựng đất khoa học công nghệ kiến thức văn hóa - xã hội có nước và có tầm ảnh hưởng to lớn đến đời sống dân kỹ năng nghề nghiệp kỹ năng mềm năng động và tộc Việt Nam. Đến nay đã có nhiều học giả sáng tạo đáp ứng cao yêu cầu sự nghiệp công nghiên cứu về Phật giáo Việt Nam ở các lĩnh vực nghiệp hoá hiện đại hoá hội nhập quốc tế của đất nước nói chung và sự nghiệp phát triển Giáo hội lịch sử

• Giáo dục học
• Học viện Phật giáo Việt Nam
• Công tác giáo dục đào tạo
• Nâng cao chất lượng giáo viên
• Nâng cao chất lượng giảng dạy
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Hệ thống giáo dục Phật giáo
• Hệ thống giáo dục Phật giáo Bắc tông
• Hệ thống giáo dục Phật giáo Nam tông
• Giáo dục Phật giáo
• Quản lí hoạt động dạy học
• Dạy học tại các học viện Phật giáo
• Học viện Phật giáo tại Việt Nam
• Quản lí dạy học
• Đổi mới giáo dục
• Động cơ học tập của sinh viên
• Tâm lý học Sư phạm Đại học
• Giáo hội Phật giáo Việt Nam
• Hoạt động học tập của SV
• Tạp chí Khoa học
• Động cơ học tập
• Hoạt động học tập
• Nghiên cứu giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Đạo đức Phật giáo
• Tăng Ni sinh viên
• Phương pháp dạy học
• Giáo dục tương tác
• Học viện Phật giáo
• Đổi mới giáo dục Phật giáo
• Phát triển đội ngũ giảng sư
• Phát triển đội ngũ tăng ni sinh
• Giáo dục kĩ năng mềm
• Giá trị của Phật giáo
• Kĩ năng kiểm soát cảm xúc
• Luận án Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Tiến sĩ Khoa học Giáo dục
• Luận án Khoa học Giáo dục
• Quản lý dạy học tại Học viện Phật giáo
• Đặc điểm hoạt động học tập
• Công tác giáo dục và đào tạo
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển năng lực tự học
• Năng lực tự học
• Sinh viên đại học
• Self study capacity
• Chất lượng đào tạo
• Cán bộ công chức
• Phật giáo Việt Nam
• Quản lý đào tạo