tailieunhanh - Dạy học thực hành máy điện đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên theo tiếp cận linh hoạt

Trong dạy học Thực hành máy điện, nhu cầu về nội dung và cách thức học tập là hai thành phần nhu cầu học tập của sinh viên có tính chất biến đổi. Theo tiếp cận linh hoạt trong dạy học, các phương án dạy học được lựa chọn phù hợp với trình độ và phong cách học tập của sinh viên có khả năng đáp ứng tốt sự thay đổi đa dạng về nhu cầu học tập của họ. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 2 pp. 100-111 This paper is available online at http DẠY HỌC THỰC HÀNH MÁY ĐIỆN ĐÁP ỨNG NHU CẦU HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN THEO TIẾP CẬN LINH HOẠT Bùi Văn Hồng Trường Đại học Sư phạm Kĩ thuật Tp. HCM Tóm tắt. Đặc điểm tâm lí và khả năng học tập của các sinh viên học cùng lớp có thể có sự khác nhau nên nhu cầu học tập của họ cũng có thể có những sự khác nhau. Trong dạy học Thực hành máy điện nhu cầu về nội dung và cách thức học tập là hai thành phần nhu cầu học tập của sinh viên có tính chất biến đổi. Theo tiếp cận linh hoạt trong dạy học các phương án dạy học được lựa chọn phù hợp với trình độ và phong cách học tập của sinh viên có khả năng đáp ứng tốt sự thay đổi đa dạng về nhu cầu học tập của họ. Từ khóa Nhu cầu học tập Tiếp cận linh hoạt Dạy học thực hành máy điện. 1. Mở đầu Thực hành máy điện THMĐ là môn học giúp sinh viên phát triển các kiến thức và kĩ năng về vận hành kiểm tra bảo dưỡng sửa chữa và đánh giá chất lượng các loại máy điện thông dụng trong công nghiệp là một trong những môn học chuyên ngành và cơ sở ngành quan trọng cho các nhóm ngành Điện Điện tử Tự động hóa. Vì vậy việc nâng cao chất lượng dạy học THMĐ là hết sức cần thiết nhằm phát triển năng lực nghề nghiệp cho sinh viên theo nhu cầu xã hội. Tuy nhiên thực tế dạy học cho thấy mặc dù các sinh viên học cùng lớp có cùng độ tuổi nhưng khả năng và cách thức học tập có thể khác nhau tùy thuộc vào trình độ kinh nghiệm và phong cách học tập PCHT của họ. Do đó việc thiết kế dạy học chung kiểu đại trà cho mọi đối tượng như hiện nay đã cho thấy những hạn chế nhất định trong việc tạo hứng thú và phát huy khả năng học tập cho sinh viên. Trong khi đó dạy học là một quá trình hướng dẫn và tạo điều kiện cho mỗi cá nhân học tập các kiến thức kĩ năng thái độ và những giá trị mới 1 8 . Vì vậy cần thiết phải có những nghiên cứu về việc lựa chọn và sử dụng phương án dạy học PADH phù hợp với nhu cầu học tập của từng sinh viên trong dạy học .