tailieunhanh - Một số phương thức vận dụng các quan điểm duy vật biện chứng trong dạy học toán nhằm bồi dưỡng năng lực biến đổi thông tin cho học sinh

Bài viết này, tác giả đề cập tới các phương thức vận dụng một số quan điểm của DVBC như mâu thuẫn là động lực của sự phát triển, quan điểm về mối liên hệ giữa cặp phạm trù cái chung, cái riêng, cặp phạm trù nội dung, hình thức trong quá trình dạy học môn toán ở trường Trung học Cơ sở nhằm bồi dưỡng năng lực biến đổi thông tin cho học sinh. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Science - Mathematics 2013 Vol. 58 pp. 119-125 This paper is available online at http MỘT SỐ PHƯƠNG THỨC VẬN DỤNG CÁC QUAN ĐIỂM DUY VẬT BIỆN CHỨNG TRONG DẠY HỌC TOÁN NHẰM BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC BIẾN ĐỔI THÔNG TIN CHO HỌC SINH Lê Thị Hương Trường Cao đẳng Sư phạm Quảng Trị Email huong_lt@ Tóm tắt. Triết học duy vật biện chứng có mối liên hệ biện chứng với toán học và quá trình dạy học toán. Nắm vững các nội dung hiểu rõ các quan điểm của duy vật biện chứng DVBC giúp chúng ta có phương pháp nghiên cứu giảng dạy cũng như học tập toán đúng đắn và hiệu quả. Bài viết này chúng tôi đề cập tới các phương thức vận dụng một số quan điểm của DVBC như mâu thuẫn là động lực của sự phát triển quan điểm về mối liên hệ giữa cặp phạm trù cái chung cái riêng cặp phạm trù nội dung hình thức trong quá trình dạy học môn toán ở trường Trung học Cơ sở nhằm bồi dưỡng năng lực biến đổi thông tin cho học sinh. Từ khóa Duy vật biện chứng năng lực biến đổi thông tin. 1. Đặt vấn đề Triết học DVBC được xem là cơ sở phương pháp luận của mọi ngành khoa học. Triết học cùng các quy luật và phạm trù của nó có mối liên hệ biện chứng với toán học và quá trình dạy học toán. Nắm vững các nội dung hiểu rõ các quan điểm của DVBC giúp chúng ta có phương pháp nghiên cứu giảng dạy cũng như học tập toán đúng đắn và hiệu quả xem xét những hiện tượng trong quá trình phát triển và trong mối quan hệ phụ thuộc lẫn nhau trong sự mâu thuẫn và thống nhất trong mối quan hệ giữa cái chung và cái riêng phát hiện những sự biến đổi số lượng dẫn tới sự biến đổi chất lượng. Trong khuôn khổ của bài viết này chúng tôi chỉ đề cập tới việc vận dụng một số quan điểm của DVBC như mâu thuẫn là động lực của sự phát triển quan điểm về mối liên hệ giữa cặp phạm trù cái chung và cái riêng cặp phạm trù nội dung và hình thức trong quá trình dạy học môn Toán ở trường Trung học Cơ sở nhằm bồi dưỡng năng lực biến đổi thông tin BĐTT cho học sinh HS . 119 Lê Thị Hương 2. Nội .