tailieunhanh - Phát biểu bài toán mới từ bài toán ban đầu về chứng minh đẳng thức nhằm nâng cao tính tích cực, độc lập của học sinh trung học phổ thông

Phát huy tính tích cực, độc lập cho học sinh phổ thông là một nội dung quan trọng của định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn toán. Bài báo này đưa ra một số biện pháp nâng cao tính tích cực, độc lập của học sinh thông qua việc phát biểu bài toán mới từ bài toán ban đầu về chứng minh đẳng thức. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Science - Mathematics 2013 Vol. 58 pp. 112-118 This paper is available online at http PHÁT BIỂU BÀI TOÁN MỚI TỪ BÀI TOÁN BAN ĐẦU VỀ CHỨNG MINH ĐẲNG THỨC NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC ĐỘC LẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Nguyễn Sơn Hà Trường THPT Chuyên Đại học Sư phạm Hà Nội Email sonhadhsphn@ Tóm tắt. Phát huy tính tích cực độc lập cho học sinh phổ thông là một nội dung quan trọng của định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn toán. Bài báo này đưa ra một số biện pháp nâng cao tính tích cực độc lập của học sinh thông qua việc phát biểu bài toán mới từ bài toán ban đầu về chứng minh đẳng thức. Từ khóa Chứng minh đẳng thức tích cực độc lập Trung học phổ thông. 1. Đặt vấn đề quot Tính tích cực trong hoạt động học tập về thực chất là tính tích cực nhận thức đặc trưng ở khát vọng hiểu biết cố gắng trí tuệ và nghị lực cao trong quá trình chiếm lĩnh tri thức. Tính tích cực học tập biểu hiện ở những dấu hiệu như hăng hái trả lời các câu hỏi của giáo viên bổ sung các câu trả lời của bạn thích phát biểu ý kiến của mình trước vấn đề nêu ra hay nêu thắc mắc đòi hỏi giải thích cặn kẽ những vấn đề chưa đủ rõ chủ động vận dụng những kiến thức kĩ năng đã học để nhận thức vấn đề mới tập trung chú ý vào vấn đề đang học kiên trì hoàn thành các bài tập không nản trước những tình huống khó khăn . Tính tích cực học tập có liên quan đến động cơ học tập. Động cơ đúng tạo ra hứng thú hứng thú là tiền đề của tự giác hứng thú và tự giác là hai yếu tố tâm lí tạo nên tính tích cực. Tính tích cực sản sinh nếp tư duy độc lập. Suy nghĩ độc lập là mầm mống của sáng tạo. Tính tích cực học tập đạt được ở các cấp độ từ thấp lên cao như - Bắt chước gắng sức làm theo các mẫu hành động của thầy của bạn . - Tìm tòi độc lập giải quyết vấn đề nêu ra tìm kiếm những cách giải quyết khác nhau về một vấn đề . - Sáng tạo tìm cách giải quyết mới độc đáo hữu hiệu quot 1 . 112 Phát biểu bài toán mới từ bài toán ban đầu về chứng minh đẳng thức. Có