tailieunhanh - Một số giải pháp tăng cường chất lượng nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên sư phạm kĩ thuật

Chất lượng đào tạo nghiệp vụ sư phạm đã tạo nên thương hiệu của khoa Sư phạm Kĩ thuật nói riêng và trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói chung. Trên cơ sở phân tích hiện trạng đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa Sư phạm Kĩ thuật, bài báo đã đề xuất một số biện pháp nhằm tăng cường chất lượng đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2013 Vol. 58 No. 8 pp. 128-133 This paper is available online at http MỘT SỐ GIẢI PHÁP TĂNG CƯỜNG CHẤT LƯỢNG NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN SƯ PHẠM KĨ THUẬT Nguyễn Hoài Nam Khoa Sư phạm Kĩ thuật Đại học Sư phạm Hà Nội Tóm tắt. Chất lượng đào tạo nghiệp vụ sư phạm đã tạo nên thương hiệu của khoa Sư phạm Kĩ thuật nói riêng và trường Đại học Sư phạm Hà Nội nói chung. Trên cơ sở phân tích hiện trạng đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên khoa Sư phạm Kĩ thuật bài báo đã đề xuất một số biện pháp nhằm tăng cường chất lượng đào tạo nghiệp vụ sư phạm cho sinh viên Từ khóa Nghiệp vụ sư phạm sư phạm kĩ thuật đào tạo. 1. Mở đầu Trường ĐHSP Hà Nội thực hiện đào tạo theo chuyên ngành riêng biệt. Khác với các trường đại học đào tạo trình độ tương đương sinh viên SV được rèn luyện nghiệp vụ sư phạm NVSP ngay trong quá trình đào tạo. Mô hình đào tạo nghề hiện tại của khoa Sư phạm Kĩ thuật SPKT nói riêng trường ĐHSP Hà Nội nói chung có vẻ khá hợp lí khi thời gian dành cho hoạt động NVSP tăng dần từ năm đầu tới năm cuối. So với các trường khác thời lượng dành cho NVSP là ưu việt hơn hẳn song nhìn vào thực tế chất lượng vẫn còn nhiều điều đáng bàn. Chính vì vậy đòi hỏi cần phải có những phân tích tìm giải pháp để nâng cao chất lượng hoạt động nghiệp vụ của sinh viên sư phạm. 2. Nội dung nghiên cứu . Hiện trạng hoạt động NVSP của sinh viên SPKT Sinh viên năm thứ nhất được rèn luyện nghiệp vụ sư phạm trong tuần dịp 20 - 11 hàng năm do khoa Tâm lí và khoa SPKT cùng dạy với tổng số là 10 tiết với nội dung chủ yếu về tổ chức hoạt động giáo dục ở trường phổ thông. Ngày nhận bài 15 5 2012. Ngày nhận đăng 15 9 2013. Liên hệ Nguyễn Hoài Nam e-mail namnh@ 128 Một số giải pháp tăng cường chất lượng nghiệp vụ sư phạm. Sinh viên năm thứ hai được rèn luyện NVSP về kĩ năng viết vẽ bảng do khoa SPKT phụ trách và đi kiến tập hai tuần tại trường THPT của Hà Nội với mục đích học hỏi tiếp cận các hoạt động của giáo viên ở .

• Toán học
• Nghiệp vụ sư phạm
• Sư phạm kĩ thuật
• Chất lượng đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Đại học Sư phạm Hà Nội
• Tính khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Xây dựng chương trình nghiệp vụ sư phạm
• Một số môn nghiệp vụ sư phạm
• Trường Đại học Sư phạm Hồ Chí Minh
• Chương trình nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên Cao đẳng sư phạm
• Hiệu quả rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vấn đề rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Biện pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Hình thành nghiệp vụ sư phạm
• Rèn luyện kỹ năng nghiệp vụ sư phạm
• Phương pháp rèn luyện kỹ năng sư phạm
• Sư phạm Địa lý
• Thực hành nghiệp vụ sư phạm
• Thực phạm sư phạm
• Sinh viên sư phạm
• Chất lượng đào tạo
• tài liệu Nghiệp Vụ Sư Phạm
• nghiên cứu Nghiệp Vụ Sư Phạm
• bài giảng Nghiệp Vụ Sư Phạm
• đề cương Nghiệp Vụ Sư Phạm
• Đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Vấn đề đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Tìm hiểu đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo nguồn nhân lực
• Tham khảo đào luyện nghiệp vụ sư phạm
• Đại học Sư phạm
• Thực trạng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Giải pháp rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Kỹ năng sư phạm
• Rèn luyện kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Phương thức đào tạo tín chỉ
• Đào tạo tín chỉ
• Kĩ năng nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình đào tạo giáo viên
• Phương thức đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Kĩ năng rèn luyện nghiệp vụ sư phạm
• Sinh viên Địa lí
• Sinh viên đại học sư phạm
• Xây dựng nghiệp vụ sư phạm
• Phát triển khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Thúc đẩy sự nghiệp đổi mới
• Hội nhập quốc tế của ngành
• Đổi mới nghiệp vụ sư phạm
• Công tác nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục Mầm non
• Trường Đại học Phú Yên
• Báo cáo thực tập sư phạm
• Thực tập sư phạm
• Trường Cao Đẳng nghề Long Biên
• Kiến thức nghiệp vụ sư phạm
• Ngành sư phạm kĩ thuật
• Năng lực sư phạm
• dạy và học nghiệp vụ sư phạm
• Đào tạo giáo viên công nghệ
• Educational sciences
• Sinh viên sư phạm Mĩ thuật
• Kĩ năng dạy học
• Xây dựng tầm nhìn toàn cầu
• Nghiên cứu khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Phát triển khoa học nghiệp vụ sư phạm
• Cải tổ khoa học sư phạm
• Môi trường văn hóa chất lượng
• Mô hình đào tạo nghiệp vụ sư phạm
• Chương trình đào tạo
• Hình thức tổ chức đào tạo
• Đo lường thể thao
• Nâng cao năng lực nghiệp vụ sư phạm
• Giáo dục thể chất
• Tâm lý xã hội
• Giải pháp tâm lý xã hội
• Hình thức gửi thẳng
• Giao tiếp ứng xử sư phạm
• Nghiệp vụ chuyên môn sư phạm
• Thực tập sư phạm đợt 1
• Kỹ năng xử lý tình huống sư phạm
• Xử lý tình huống sư phạm
• Giao tiếp sư phạm
• Ngành sư phạm Lịch sử
• Đại học Cần Thơ
• Pedagogical training
• Educational science
• Giá trị sống
• Giáo dục giá trị sống