tailieunhanh - Thiết kế đồ chơi đa năng cho trẻ mầm non từ các nguyên vật liệu phế thải

Bài viết định hướng cho giáo viên tận dụng các nguyên vật liệu phế thải để tạo ra các đồ chơi hấp dẫn, đẹp mắt, có độ bền và mang tính giáo dục. Đặc biệt, đồ dùng đồ chơi được thiết kế còn mang tính đa năng. Cụ thể: Một đồ chơi sử dụng cho nhiều lứa tuổi, một đồ chơi sử dụng cho nhiều nội dung, một đồ chơi sử dụng cho nhiều chủ đề dạy học. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC THIẾT KẾ ĐỒ CHƠI ĐA NĂNG CHO TRẺ MẦM NON TỪ CÁC NGUYÊN VẬT LIỆU PHẾ THẢI Nhận bài 19 12 2017 Nguyễn Thị Triều Tiên Chấp nhận đăng 10 03 2018 Tóm tắt Đồ chơi tự làm đóng vai trò quan trọng đối với sự phát triển tâm sinh lí trí tuệ thẩm mĩ và góp http phần hình thành nhân cách trẻ thơ. Đồ chơi kích thích khả năng tìm tòi khám phá và phát triển trí tưởng tượng sáng tạo ở trẻ. Hình thức và tính năng của đồ chơi tự làm có ảnh hưởng đến quá trình tri giác giúp trẻ có cơ hội đối chiếu so sánh và phân biệt đồ chơi công nghiệp với đồ chơi tự tạo một cách độc lập và sáng tạo. Trên cơ sở nghiên cứu lí luận và điều tra thực tiễn việc thiết kế đồ dùng đồ chơi cho trẻ tại các trường mầm non trên địa bàn thành phố Đà Nẵng bài viết định hướng cho giáo viên tận dụng các nguyên vật liệu phế thải để tạo ra các đồ chơi hấp dẫn đẹp mắt có độ bền và mang tính giáo dục. Đặc biệt đồ dùng đồ chơi được thiết kế còn mang tính đa năng. Cụ thể một đồ chơi sử dụng cho nhiều lứa tuổi một đồ chơi sử dụng cho nhiều nội dung một đồ chơi sử dụng cho nhiều chủ đề dạy học. Từ khóa thiết kế đồ chơi trẻ mầm non nguyên vật liệu phế thải đa năng. ngoài danh mục trên của Bộ Giáo dục nhằm từng bước 1. Đặt vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục. Tuy nhiên việc vận dụng Vui chơi là nhu cầu tự nhiên và cần thiết đối với bộ danh mục này ở các trường mầm non trên cả nước cuộc sống của trẻ mầm non và là hoạt động chủ đạo ở cũng như từng vùng miền vẫn còn nhiều hạn chế cả về độ tuổi mẫu giáo. Học mà chơi chơi mà học là số lượng và chất lượng 4 . Nguyên nhân chủ yếu dẫn phương châm nguyên tắc quan trọng trong tổ chức các đến thực trạng này là tính mở và linh hoạt trong việc lựa hoạt động giáo dục trẻ ở lứa tuổi này. Quá trình tổ chức chọn nội dung phương pháp giáo dục của chương trình các hoạt động vui chơi học tập cho trẻ ở trường mầm Giáo dục Mầm non hiện hành đòi hỏi giáo viên phải

• Giáo dục học
• Trẻ mầm non
• Thiết kế đồ chơi đa năng
• Nguyên vật liệu phế thải
• Phát triển tâm sinh lí trẻ em
• Tâm lý học lứa tuổi mầm non
• Đánh giá sự phát triển của trẻ
• Giáo dục mầm non
• Theo dõi trẻ mầm non
• Đánh giá trẻ mầm non
• Phát triển tâm lý trẻ mầm non
• Bộ chuẩn phát triển trẻ 4 tuổi
• Tai nạn thương tích trẻ mầm non
• Phòng tránh thương tích trẻ mầm non
• Nguyên nhân thương tích trẻ mầm non
• Tình huống gây thương tích trẻ mầm non
• Tai nạn trẻ thường gặp
• Bảo vệ trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo án Giáo dục thể chất
• Giáo án mầm non
• Giáo án điện tử
• Hoạt động của trẻ mầm non
• Giáo án mầm non trẻ 3 đến 4 tuổi
• Dạy trẻ mầm non
• Dạy trẻ bò thấp
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Kỹ năng sống trẻ mầm non
• Giáo dục trẻ mầm non
• Giáo dục kĩ năng sống trẻ mầm non
• Vấn đề giáo dục trẻ mầm non
• Truyện thơ câu đố dành cho trẻ mầm non
• Bài thơ dành cho trẻ mầm non
• Bài hát dành cho trẻ mầm non
• Câu đố dành cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non
• Phương pháp giáo dục thể chất
• Tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em mầm non
• Công tác giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Kỹ năng vận động của trẻ mầm non
• Phương giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo trình Giáo dục mầm non
• Chăm sóc trẻ mầm non
• Phương pháp giáo dục trẻ mầm non
• Kế hoạch các hoạt động Mầm non
• Hoạt động Mầm non
• Trường mầm non thân yêu
• Chủ đề mầm non
• Phát triển nhận thức trẻ mầm non
• Module Mầm non 6
• Chăm sóc vệ sinh trẻ
• Công tác chăm sóc trẻ
• Dinh dưỡng cho trẻ mầm non
• Sáng kiến kinh nghiệm mầm non
• Sáng kiến mầm non
• Phổ cập giáo dục mầm non
• Giáo dục mầm non cho trẻ năm tuổi
• Chất lượng dạy học mầm non
• Phát triển ngôn ngữ trẻ mầm non
• Làm quen với chữ cái
• Tăng cường tiếng Việt cho trẻ
• Phát triển năng lực ngôn ngữ trẻ mầm non
• Trẻ mầm non dân tộc thiểu số
• tài liệu mầm non
• khối mầm non
• mầm non
• giáo án điện tử mầm non
• Trường mầm non
• Đánh giá ngoài trường mầm non
• Hoạt động đánh giá ngoài trường mầm non
• Thành viên đoàn đánh giá ngoài
• Hoạt động thanh tra trường mầm non
• Hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ mầm non
• Chất lượng giáo dục mầm non
• Nghiệp vụ giáo viên mầm non
• Dạy học tác phẩm văn học
• Phát triển thẩm mỹ trẻ mầm non
• Nhạc có lợi gì cho trẻ mầm non
• lớp nhà trẻ
• họat động chủ đích
• Chăm sóc nuôi dưỡng trẻ
• Giáo dục ở Hà Nội
• Hoạt động chăm sóc giáo dục ở trường mầm non
• Quản lý nhà trường
• Quản lý trường mầm non
• Thực trạng hoạt động chăm sóc trẻ ở trường Mầm non
• Biện pháp quản lý chăm sóc trẻ ở trường mầm non
• Làm quen chữ viết
• Quan điểm khoa học
• Làm quen chữ viết cho trẻ mầm non
• Kĩ năng đọc viết của trẻ mầm non
• Tai nạn thương tích cho trẻ mầm non
• An toàn cho trẻ mầm non
• Phòng tránh tai nạn thương tích trẻ mầm non
• Nuôi dưỡng trẻ mầm non
• Chất lượng giảng dạy giáo viên mầm non
• Đạo tạo giáo viên mầm non
• Bạo hành trẻ mầm non
• Nguyên nhân bạo hành trẻ mầm non
• Thể trạng trẻ mầm non
• Sự căng thẳng của người chăm sóc trẻ mầm non
• Nguyên nhân tác động đến hành vi bạo hành trẻ
• Tạp chí Giáo dục
• Phát triển thể chất cho trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất cho trẻ mầm non
• Phát triển vận động cho trẻ mầm non
• Quan điểm lấy trẻ làm trung tâm
• Module Mầm non 1
• Đặc điểm phát triển thể chất
• Thể chất trẻ mầm non
• Giáo dục thể chất trẻ mầm non
• Phát triển thể chất
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp Lá
• Dạy học môn Làm quen chữ cái
• Trẻ mầm non 5 6 tuổi