tailieunhanh - Thực trạng căng thẳng của học sinh lớp 12 (Nghiên cứu trên địa bàn thành phố Đà Nẵng)

Bài viết mô tả kết quả nghiên cứu thực trạng căng thẳng về học tập của học sinh lớp 12 và đề xuất các biện pháp nhằm giảm thiểu căng thẳng cho học sinh lớp 12 ở một số Trường THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education - ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC THỰC TRẠNG CĂNG THẲNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 Nghiên cứu trên địa bàn thành phố Đà Nẵng Nhận bài 11 12 2018 Nguyễn Thị Hằng Phươnga Đinh Xuân Lâma Huỳnh Thị Thu Thuýa Nguyễn Thuỳ Dunga Chấp nhận đăng 20 03 2019 Tóm tắt Căng thẳng là trạng thái tâm lí cần thiết nhưng nếu căng thẳng kéo dài sẽ ảnh hưởng đến chất http lượng sống của chúng ta. Kết quả nghiên cứu về tình trạng căng thẳng của 395 học sinh lớp 12 trên địa bàn thành phố Đà Nẵng bằng trắc nghiệm tâm lí DASS 21 bảng hỏi phỏng vấn sâu cho thấy có 24 8 học sinh có dấu hiệu căng thẳng số học sinh nữ có biểu hiện căng thẳng nhiều hơn so với HS nam Những nguyên nhân gây ra căng thẳng liên quan đến kì thi THPT quốc gia sự kì vọng của cha mẹ và vì các em đặt ra yêu cầu quá cao so với năng lực. Một trong những biện pháp nhằm giảm thiểu tình trạng căng thẳng cho học sinh được đề xuất đó là phụ huynh cần quan tâm đến cảm xúc của con cái không thúc ép con học giáo viên quan tâm và tận tình trả lời những băn khoăn của học sinh nhà trường cần tổ chức các buổi nói chuyện chuyên đề tư vấn nghề và phương pháp học tập Từ khóa căng thẳng trắc nghiệm DASS 21 học sinh trung học phổ thông học tập kì thi THPT Quốc gia. Bài viết này được rút ra từ kết quả nghiên cứu đề tài 1. Mở đầu Thử nghiệm hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh trước Đối với mỗi con người căng thẳng và áp lực là cần kì thi THPT Quốc gia Mã số B2017-ĐN03-15 thuộc thiết để họ cố gắng phấn đấu hoàn thành được nhiệm vụ Quỹ Phát triển Khoa học và Công nghệ Đại học Đà đặt ra trong cuộc sống. Nhưng một số người không làm Nẵng. Bài viết mô tả kết quả nghiên cứu thực trạng căng chủ không kiểm soát được những căng thẳng đã làm thẳng về học tập của học sinh lớp 12 và đề xuất các biện chất lượng sống chất lượng học tập công việc bị giảm pháp nhằm giảm thiểu căng thẳng cho học sinh lớp 12 ở sút và ảnh hưởng đến sức khoẻ tâm trí của họ. một số .

• Sinh học
• Trắc nghiệm DASS 21
• Sinh học 12
• Phương pháp học tập sinh học
• Tham vấn tâm lí
• Tư vấn tâm lí cho học sinh
• Người làm công tác tư vấn tâm lí
• Dịch vụ tư vấn tâm lí học đường
• Công tác tư vấn tâm lí
• Phục hồi tâm lí
• Công tác tư vấn học đường
• Khoa học giáo dục
• Quản lý giáo dục
• Tư vấn tâm lí
• Vai trò của giáo viên chủ nhiệm
• Năng lực tư vấn tâm lí
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm THPT
• Đặc điểm tâm lí lứa tuổi
• Hình thức tư vấn tâm lí
• Sáng kiến của trường THPT Nghi Lộc 5
• Nguyên tắc tư vấn tâm lí cho học sinh
• Hoạt động tư vấn tâm lí
• Trường phổ thông
• Giáo viên trường phổ thông
• Học sinh trường phổ thông
• Tư vấn tâm lý
• Tư vấn tâm lý học đường
• Hoạt động giáo dục hướng nghiệp
• Tham vấn học đường
• Đổi mới giáo dục
• Giáo dục tiền học đường
• Khó khăn tâm lí
• Bài học kinh nghiệm
• Trẻ tuổi tiểu học đường
• Tâm lý học sinh
• Sáng kiến kinh nghiệm Chủ nhiệm
• Tư vấn tâm lý cho học sinh
• Tâm lý học đường
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn
• Văn bản Chiếc thuyền ngoài xa
• Tư vấn tâm lí học đường
• Lí thuyết nghề
• Tham vấn nghề
• Lí thuyết hòa hợp môi trường
• Lí thuyết tâm động học
• Tư vấn hướng nghiệp cho học sinh
• Tài liệu hướng dẫn bồi dưỡng giáo viên
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông
• Bồi dưỡng giáo viên phổ thông cốt cán
• Giáo dục phát triển phẩm chất
• Tư vấn tâm lí cho học sinh tiểu học
• Thiết lập kênh thông tin với gia đình
• Bạo lực học đường
• Phòng ngừa bạo lực học đường
• Tâm lý tội phạm
• Giải pháp ngăn chặn bạo lực học đường