tailieunhanh - Thực trạng và giải pháp sử dụng trò chơi dạy học môn Tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh tiểu học trên địa bàn thành phố Đà Nẵng

Đổi mới phương pháp dạy học được đặt ra trong giai đoạn hiện nay nhằm đổi mới căn bản và toàn diện nền giáo dục. Bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm giúp GV tổ chức có hiệu quả trò chơi dạy học môn Tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho HS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP SỬ DỤNG TRÒ CHƠI DẠY HỌC Nhận bài MÔN TIẾNG VIỆT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGÔN NGỮ 20 09 2015 Chấp nhận đăng CHO HỌC SINH TIỂU HỌC TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 30 11 2015 Lê Sao Mai http Tóm tắt Thực trạng sử dụng trò chơi dạy học môn Tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho học sinh HS của giáo viên GV được tiến hành khảo sát tại một số trường tiểu học thuộc các quận Liên Chiểu Hải Châu Thanh Khê và huyện Hoà Vang thuộc địa bàn thành phố Đà Nẵng nhằm rút ra được những thuận lợi khó khăn và nhu cầu cụ thể của GV và HS trong khi sử dụng trò chơi dạy học môn Tiếng Việt. Trên cơ sở đó kết hợp với định hướng đổi mới chương trình và sách giáo khoa SGK theo định hướng phát triển phẩm chất và năng lực cho người học nói chung định hướng dạy tiếng Việt theo hướng hình thành và phát triển năng lực nói riêng bài viết đề xuất một số giải pháp nhằm giúp GV tổ chức có hiệu quả trò chơi dạy học môn Tiếng Việt nhằm phát triển năng lực ngôn ngữ cho HS trên địa bàn thành phố Đà Nẵng. Từ khóa trò chơi dạy học môn Tiếng Việt tiểu học năng lực ngôn ngữ thành phố Đà Nẵng Sử dụng trò chơi trong dạy học là một phương 1. Giới thiệu pháp dạy học tích cực thông qua trò chơi học tập tạo Đổi mới phương pháp dạy học được đặt ra trong giai ra bầu không khí phấn khởi vui vẻ trong lớp học giúp đoạn hiện nay nhằm đổi mới căn bản và toàn diện nền cho HS tiếp thu kiến thức tự giác tích cực giúp HS giáo dục. Trong đó cấp học tiểu học là cấp học đầu tiên rèn luyện củng cố tiếp thu kiến thức đồng thời phát không chỉ dạy các em về mặt kiến thức mà còn hình triển vốn kinh nghiệm mà các em được tích lũy trong thành nên kĩ năng và các thói quen học tập. Vì vậy về cuộc sống phát triển tư duy nhanh nhạy óc sáng tạo mặt chiến lược lâu dài muốn đối mới phương pháp dạy xử lí nhanh các tình huống khi tham gia trò chơi. học ở bậc đại học hiệu quả thì .