tailieunhanh - Phân tích nhu cầu học tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên khoa giáo dục mầm non - trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng

Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu khảo sát nhu cầu học Tiếng Anh chuyên ngành của sinh viên sư phạm mầm non tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng. Nghiên cứu khảo sát dựa trên việc lấy ý kiến của 254 sinh viên khoa Giáo dục Mầm non tại Trường, cùng với việc mở rộng lấy ý kiến của 24 giảng viên chuyên ngành giáo dục mầm non và sư phạm ngoại ngữ. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC PHÂN TÍCH NHU CẦU HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN KHOA GIÁO DỤC MẦM NON - TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG Nhận bài 17 09 2016 Đinh Thị Đoan Hương Chấp nhận đăng 17 12 2016 Tóm tắt Bài viết giới thiệu kết quả nghiên cứu khảo sát nhu cầu học Tiếng Anh chuyên ngành của sinh http viên sư phạm mầm non tại Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng. Nghiên cứu khảo sát dựa trên việc lấy ý kiến của 254 sinh viên khoa Giáo dục Mầm non tại Trường cùng với việc mở rộng lấy ý kiến của 24 giảng viên chuyên ngành giáo dục mầm non và sư phạm ngoại ngữ. Kết quả cho thấy phần lớn sinh viên nhận thức rõ ý nghĩa của môn học đối với sự phát triển chuyên môn nghề nghiệp cho bản thân tuy nhiên nhiều sinh viên chưa có tâm thế tốt đối với việc tiếp nhận môn học này. Sinh viên có xu hướng mong muốn chương trình môn học giúp họ phát triển năng lực học tập mang tính nghiên cứu học thuật. Họ cũng thích giảng viên áp dụng các biện pháp dạy học tích cực hơn là các biện pháp dạy học truyền thống. Các kết quả nghiên cứu này giúp định hướng cho việc thiết kế và biên soạn chương trình môn học Tiếng Anh chuyên ngành dành cho sinh viên ngành sư phạm mầm non nói chung. Từ khóa Tiếng Anh chuyên ngành giáo dục mầm non phân tích nhu cầu thiết kế chương trình phát triển chương trình. yếu dựa vào kinh nghiệm giảng dạy mang tính cảm tính 1. Giới thiệu chủ quan của các giảng viên. Nói khác hơn sự thiếu Tiếng Anh chuyên ngành TACN Giáo dục Mầm vắng khâu phân tích nhu cầu trong xây dựng và phát non GDMN là một bộ môn mới được đưa vào chương triển chương trình TACN GDMN hiện nay là một tồn trình đào tạo cử nhân sư phạm ngành GDMN tại Trường tại cần sớm được đặt ra và giải quyết. Đó sẽ là cơ sở Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng. Tuy môn học này thực tiễn cho việc xây dựng và phát triển chương trình đã và đang được giảng dạy tại một vài cơ sở đào tạo đại môn học này nhằm

• Ngữ pháp tiếng Anh
• Tiếng Anh chuyên ngành
• Giáo dục mầm non
• Dạy học môn học Tiếng Anh
• Kỹ năng ngôn ngữ
• Sư phạm mầm non
• Dạy tiếng Anh chuyên ngành
• Việc dạy tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành văn hóa du lịch
• Đào tạo tiếng Anh chuyên ngành du lịch
• Vấn đề đào tạo tiếng Anh chuyên ngành
• Dạy chuyên ngành bằng tiếng Anh
• Học tiếng Anh chuyên ngành
• Giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành
• Phương pháp giảng dạy tiếng Anh chuyên ngành
• Kiến thức chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành kiến trúc
• Tiếng Anh chuyên ngành xây dựng
• Tiếng Anh chuyên ngành quy hoạch
• Tiếng Anh chuyên ngành xây dựng đô thị
• Tiếng Anh theo chủ đề
• Giáo trình Tiếng Anh chuyên ngành
• Tiếng Anh chuyên ngành Kỹ thuật ô tô
• Tiếng Anh chuyên ngành sửa chữa máy
• Tiếng Anh chuyên ngành Cơ khí
• Tiếng Anh sửa chữa máy thi công xây dựng
• Tự học tiếng Anh
• tiếng anh chuyên ngành nhà hàng
• giáo trình tiếng anh chuyên ngành nhà hàng
• bài giảng tiếng anh chuyên ngành nhà hàng
• tài liệu tiếng anh chuyên ngành nhà hàng
• bài tập tiếng anh chuyên ngành nhà hàng
• Tiếng anh chuyên ngành địa chất
• giáo trình Tiếng anh chuyên ngành địa chất
• bài giảng Tiếng anh chuyên ngành địa chất
• bài tập Tiếng anh chuyên ngành địa chất
• tài liệu Tiếng anh chuyên ngành địa chất