tailieunhanh - Thực trạng và giải pháp ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán trung học phổ thông (qua khảo sát thực tế tại thành phố Đà Nẵng)

Bài viết này nêu lên thực trạng việc sử dụng CNTT của 226 giáo viên Toán trung học phổ thông (THPT) trên địa bàn thành phố Đà Nẵng, từ đó đề xuất một số biện pháp ứng dụng CNTT, góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Toán. | UED Journal of Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC TOÁN TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA KHẢO SÁT THỰC TẾ Nhận bài 28 09 2016 TẠI THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG Chấp nhận đăng 16 12 2016 Trần Văn Hưnga Hoàng Gia Minh Châua http Tóm tắt Ứng dụng công nghệ thông tin CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học PPDH là một xu thế tất yếu trong thời đại phát triển CNTT- truyền thông tạo ra những lợi ích trong việc nâng cao chất lượng dạy học. Tuy nhiên việc áp dụng CNTT trong các trường phổ thông đến đâu thì còn tùy thuộc vào nhiều yếu tố. Bài viết này nêu lên thực trạng việc sử dụng CNTT của 226 giáo viên Toán trung học phổ thông THPT trên địa bàn thành phố Đà Nẵng từ đó đề xuất một số biện pháp ứng dụng CNTT góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn Toán. Từ khóa thực trạng CNTT dạy học toán phương pháp giảng dạy. 2020 100 giáo viên giáo dục nghề nghiệp và phổ 1. Đặt vấn đề thông có khả năng ứng dụng CNTT và truyền thông Chỉ thị số 58 CT TW ngày 17 tháng 10 năm 2000 trong dạy học. Biên soạn và sử dụng giáo trình sách của Bộ Chính trị Ban Chấp hành Trung ương Đảng giáo khoa điện tử 1 . Cộng sản Việt Nam xác định Đẩy mạnh ứng dụng Hướng dẫn nhiệm vụ CNTT năm học 2012 - 2013 CNTT trong công tác giáo dục và đào tạo ở các cấp học của Bộ GD-ĐT yêu cầu triển khai Quyết định số bậc học ngành học. Phát triển các hình thức đào tạo từ 698 QĐ-TTg ngày 01 6 2009 của Thủ tướng Chính phủ xa phục vụ cho nhu cầu học tập của toàn xã hội. Đặc trong đó nhấn mạnh Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT biệt tập trung phát triển mạng máy tính phục vụ cho trong trường phổ thông nhằm đổi mới phương pháp dạy giáo dục và đào tạo kết nối Internet tới tất cả các cơ sở và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng giáo dục và đào tạo . môn học thay vì học trong môn tin học. Giáo viên các Chỉ thị số 29 2001 CT-BGD amp ĐT của Bộ Giáo dục bộ môn chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và .