tailieunhanh - Áp dụng phương pháp học tập phục vụ cộng đồng tại Bảo tàng Điêu khắc Chăm Đà Nẵng

Bài viết này đề cập đến việc thực nghiệm áp dụng phương pháp học tập phục vụ cộng đồng (HTPVCD) trong chương trình giảng dạy học phần “Các tôn giáo phương Đông” của ngành Đông phương học, Khoa Quốc tế học, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng với định hướng giáo dục gắn kết cộng đồng của Bảo tàng Điêu khắc Chăm Đà Nẵng. | UED Journal of Social Sciences Humanities amp Education ISSN 1859 - 4603 TẠP CHÍ KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN VÀ GIÁO DỤC ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP PHỤC VỤ CỘNG ĐỒNG TẠI BẢO TÀNG ĐIÊU KHẮC CHĂM ĐÀ NẴNG Nhận bài Lê Thị Kim Oanh 05 03 2017 Chấp nhận đăng Tóm tắt Phương pháp học tập phục vụ cộng đồng PPHTPVCĐ là một phương pháp dạy và học chủ 25 06 2017 http động mà thông qua đó người học áp dụng được những kiến thức học được trong lớp vào điều kiện thực tế đồng thời kết quả của quá trình học hướng đến mục tiêu đáp ứng nhu cầu của cộng đồng. Bài viết này đề cập đến việc thực nghiệm áp dụng phương pháp học tập phục vụ cộng đồng HTPVCD trong chương trình giảng dạy học phần Các tôn giáo phương Đông của ngành Đông phương học Khoa Quốc tế học Trường Đại học Ngoại ngữ Đại học Đà Nẵng với định hướng giáo dục gắn kết cộng đồng của Bảo tàng Điêu khắc Chăm Đà Nẵng. Kết quả có được là những nỗ lực ban đầu nhằm thay đổi phương pháp giảng dạy đại học theo hướng chủ động cũng như gắn kết việc học tập tại trường Đại học với những trải nghiệm thực tế tại cộng đồng văn hóa của sinh viên. Từ khóa phương pháp học tập phục vụ cộng đồng phương pháp dạy và học chủ động ngành Đông phương học Bảo tàng Điêu khắc Chăm Đà Nẵng cộng đồng văn hóa tại địa phương. hỗ trợ giải quyết nhu cầu thực tế của cộng đồng nhưng 1. Giới thiệu vẫn đảm bảo mục tiêu học tập của người học trong thời Hiện nay tại các trường đại học tiên tiến trên thế gian quy định của môn học Skinner amp Chapman 1999 . giới có hai nhóm phương pháp giảng dạy chủ động Việc sinh viên tham gia vào các hoạt động cộng được áp dụng phổ biến. Thứ nhất là nhóm phương pháp đồng trong thời gian học tập tại trường đem lại một số giúp sinh viên học tập chủ động Active Learning bao lợi ích nhất định như sau 1 Thông qua việc tham gia gồm các phương pháp tiêu biểu như động não chia sẻ vào các hoạt động cộng đồng có hiệu quả sinh viên sẽ theo cặp tổ chức học tập theo nhóm dạy học dựa trên cảm nhận rõ nghĩa vụ công dân của mình. 2 .