tailieunhanh - Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học: Nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập đọc lớp 3/5

Sáng kiến kinh nghiệm nghiên cứu nhằm giúp học sinh có năng lực đọc tốt và có hiểu biết về thế giới xung quanh phong phú; rèn luyện nhân cách cho học sinh phù hợp với quy tắc sống của mọi người Việt Nam và trên thế giới; học tập tốt các môn học khác trong đó có môn Tiếng Việt. | 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC PHÂN MÔN TẬP ĐỌC LỚP 3 5 PHẦN MỞ ĐẦU 1. Bối cảnh của giải pháp Tiếng Việt là tiếng phổ thông của người Việt Nam. Tiếng Việt giúp cho mọi người giao tiếp và tư duy. Môn Tiếng Việt rèn cho học sinh bốn kĩ năng nghe nói đọc viết. Vì vậy dạy học môn Tiếng Việt rất quan trọng đối với học sinh tiểu học nói chung và học sinh lớp Ba nói riêng. Học sinh đọc thầm đọc hiểu và đọc thành tiếng tốt từ đó giúp học sinh nghe nói tốt. Nhờ đó cũng giúp học sinh viết đúng Tiếng Việt. Nội dung các bài tập đọc lớp 3 giúp học sinh hiểu biết về con người Tự nhiên và Xã hội góp phần rèn luyện nhân cách cho học sinh. Đó là những phẩm chất tốt đẹp nghìn đời của người Việt Nam. Dạy học tốt phân môn tập đọc giúp học sinh đọc lưu loát diễn cảm hiểu đúng ý nghĩa của bài tập đọc qua cách ngắt nghỉ và nhấn giọng phù hợp. Từ đó học sinh nắm bắt mọi thông tin trong sách báo mạng Internet để học tập tốt ở các môn học khác ở lớp 3 và các lớp khác sau này. Nhờ đọc tốt mà học sinh có thể nghe nói tốt. Cụ thể là học sinh có thể diễn đạt hỏi và đáp nhiều vấn đề trong học tập cuộc sống. Từ đó học sinh có kiến thức để viết đúng chính tả về âm vần thanh tiếng từ câu đoạn văn bài văn sau khi đã đọc hiểu tốt nghĩa của từ câu đoạn bài. Hiện nay một số giáo viên còn chưa thật quan tâm đầu tư vào tiết dạy tập đọc. Do đó phối hợp các hình thức luyện đọc còn máy móc chưa chú ý hướng dẫn đọc diễn cảm sửa sai cho HS. Đặc biệt các em chưa thật hứng thú tích cực trong tiết tập đọc nên tiết dạy tập đọc chưa đạt hiệu quả cao. 2. Lý do chọn giải pháp Phân môn Tập đọc được dạy 3 tiết 1tuần nên thời gian học sinh luyện đọc chưa nhiều. Đầu năm tôi nhận thấy kiến thức và kĩ năng môn Tập đọc của học sinh còn hạn chế như đọc bài chưa lưu loát phát âm chưa chuẩn tốc độ đọc chưa phù hợp. Học sinh còn học máy móc nhàm chán chưa tích cực trong học tập. Xuất phát từ lí do trên tôi chọn đề tài Nâng cao chất lượng dạy học phân môn Tập đọc cho lớp Ba 5 của trường Tiểu học Hiệp Hòa. 3. Phạm vi và đối .