tailieunhanh - Thực trạng và nguyên nhân ảnh hưởng đến hoạt động nghiên cứu khoa học của giảng viên trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định

Bài viết với mục đích nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học và tăng số lượng công trình nghiên cứu được công bố của đội ngũ giảng viên nhà trường, từ tháng 4/2019 đến nay chúng tôi đã triển khai nghiên cứu thực trạng, phân tích nguyên nhân dẫn đến những hạn chế để xây dựng hệ thống biện pháp khắc phục hạn chế. | VJE Tạp chí Giáo dục Số đặc biệt kì 2 tháng 5 2020 tr 226-230 ISSN 2354-0753 THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN ẢNH HƯỞNG ĐẾN HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM NAM ĐỊNH Trường Cao đẳng Sư phạm Nam Định Lê Văn Thắng Email levanthangnd@ Article History ABSTRACT Received 28 3 2020 Doing research is one of the tasks of lecturers at universities and colleges Accepted 14 5 2020 including Nam Dinh College of Education. The college s self-assessment Published 25 5 2020 report for the period of 2013-2017 reflects some limitations in scientific research such as the number of lecturers participating in scientific research Keywords is not much and only focuses on several people funding is limited the scientific research practical values of a number of research topics are not high. What are the real pedagogical lecturers Nam reasons for these shortcomings The survey results show the influence of Dinh College of Education. different factors on the effectiveness of scientific research the degree of difficulty of some tasks in the educational scientific research process as well as suggestions on research direction for lecturers. 1. Mở đầu Giảng dạy và nghiên cứu khoa học NCKH được coi là hai nhiệm vụ chủ yếu của giảng viên GV đại học và cao đẳng sư phạm. Điều đó được thể hiện rõ trong Thông tư số 47 2014 TT-BGDĐT ngày 31 12 2014 của Bộ GD-ĐT quy định về chế độ làm việc của GV. Ở góc độ xã hội nếu các GV công bố được những công trình nghiên cứu có ý nghĩa sẽ nâng cao vị thế và uy tín của chính bản thân mình đồng thời khẳng định vị thế và uy tín của trường với xã hội. Vì thế một trong những tiêu chí để đánh giá xếp hạng các trường đó chính là hoạt động NCKH và chuyển giao công nghệ của GV. Đối với công tác giảng dạy qua NCKH GV sẽ hiểu sâu hơn và cập nhật những nội dung mới về chuyên môn đồng thời có điều kiện mở rộng hiểu biết nhiều hơn từ những kiến thức từ các chuyên ngành khác. Từ quá trình nghiên cứu đến việc viết và trình bày kết quả nghiên