tailieunhanh - Khảo sát nhu cầu, sự hiểu biết của giáo viên và học sinh trung học phổ thông về phương pháp dạy học hợp tác

Bài viết trình bày quá trình khảo sát nhu cầu và sự hiểu biết của giáo viên dạy môn Toán và học sinh ở trường trung học phổ thông (THPT) về phương pháp dạy học (PPDH) hợp tác. Trên cơ sở lí luận về PPDH hợp tác, tác giả xây dựng, phân tích bộ câu hỏi dùng để khảo sát; phân tích kết quả khảo sát. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE Educational Sci. 2014 Vol. 59 No. 8 pp. 84-91 This paper is available online at http KHẢO SÁT NHU CẦU SỰ HIỂU BIẾT CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HỢP TÁC Hoàng Lê Minh Khoa Toán - Tin Trường Đại học Sư Phạm Hà Nội Tóm tắt. Bài báo trình bày quá trình khảo sát nhu cầu và sự hiểu biết của giáo viên dạy môn Toán và học sinh ở trường trung học phổ thông THPT về phương pháp dạy học PPDH hợp tác. Trên cơ sở lí luận về PPDH hợp tác tác giả xây dựng phân tích bộ câu hỏi dùng để khảo sát phân tích kết quả khảo sát. Từ đó đưa ra một số khuyến nghị nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học DH hợp tác đáp ứng nhu cầu đổi mới PPDH hiện nay. Từ khóa Nhu cầu sự hiểu biết phương pháp dạy học hợp tác. 1. Mở đầu Dạy học DH hợp tác là ý tưởng có tính xã hội. Có thể kể tên một số nhà giáo dục GD khi đã đề cập tới DH hợp tác như Giăng-giắc-Rút-xô Pháp Pêxtalogi Đisxtecvéc Usinxki Nga Fourer Cousimet Dewey. Điều đó chứng tỏ DH hợp tác đang là xu thế nghiên cứu và ứng dụng trong DH trên phạm vi toàn thế giới. Để có định hướng cũng như đề ra các biện pháp cụ thể trong đào tạo và bồi dưỡng giáo viên GV về PPDH hợp tác cần có thông tin thực tế về nhu cầu và sự hiểu biết của GV và học sinh HS về PPDH này. Vì những lí do trên nên chúng tôi tiến hành khảo sát nhu cầu và quan niệm của GV dạy môn Toán và HS ở trường THPT đối với PPDH hợp tác. Trên cơ sở đó đề ra các phương thức nhằm trang bị cho GV về PPDH hợp tác rèn luyện cho HS kĩ năng hợp tác trong học tập tạo dựng cơ sở vật chất và môi trường sư phạm nhằm đáp ứng nhu cầu đổi mới PPDH. 2. Nội dung nghiên cứu . Quy trình khảo sát 1. Đối tượng tham gia Giáo viên dạy môn Toán và HS ở một số trường THPT thuộc các tỉnh thành phố Sơn La Hà Nội Hải Phòng Vĩnh Phúc Thanh Hóa Quảng Bình Quảng Trị Huế và Tây Nguyên. 2. Công cụ nghiên cứu Phỏng vấn trực tiếp điều tra bằng phiếu hỏi. Chúng tôi thiết kế câu hỏi dựa trên các nội dung và tiêu chí của PPDH hợp tác và kĩ năng .