tailieunhanh - Giáo án Sinh học 12 - Bài 8: Qui luật Menđen - Qui luật phân li

"Giáo án Sinh học 12 - Bài 8: Qui luật Menđen - Qui luật phân li" được biên soạn nhằm giúp học sinh trình bày được thí nghiệm và giải thích kết quả thí nghiệm của Menđen; phát biểu qui luật phân li; giải thích được cơ sở tế bào của qui luật phân li; điều kiện nghiệm đúng của qui luật phân li. | TUẦN 04 Tiết 8 Ngày soạn Lớp dạy 12A1 12A3 12A4 12A5 Ngày dạy Chương II. TÍNH QUI LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG DI TRUYỀN Bài 8 QUI LUẬT MENĐEN QUI LUẬT PHÂN LI I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức - Trình bày được thí nghiệm và giải thích kết quả thí nghiệm của Menđen. - Phát biểu qui luật phân li. - Giải thích được cơ sở tế bào của qui luật phân li. - Nêu được điều kiện nghiệm đúng của qui luật phân li. 2. Kĩ năng Quan sát và phân tích kênh hình để từ đó thu nhận kiến thức. 3. Thái độ HS có ý thức vận dụng kiến thức về qui luật phân li vào thực tiễn sản xuất. II. CHUẨN BỊ. 1. Giáo viên Giáo án SGK Hình SGK. 2. Học sinh SGK ôn tập kiến thức lớp 9 III. PHƯƠNG PHÁP Vấn đáp tìm tòi IV. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC. 1. Ổn định tổ chức Ổn định lớp kiểm tra sĩ số. 2. Kiểm tra bài cũ Không kiểm tra. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động1 Phương pháp nghiên I. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU DI cứu di truyền của Men đen. TRUYỀN CỦA MEN ĐEN. GV Phương pháp lai và phân tích con lai Phương pháp lai và phân tích con lai của Menđen được thể hiện như thế nào của Menđen. - Tạo dòng thuần về từng tính trạng. HS Trình bày các bước trong phương - Lai các dòng thuần chủng khác biệt về 1 pháp lai và phân tích con lai của Menđen. hoặc 2 tính trạng rồi phân tích kết quả lai Nêu thí nghiệm và cách suy luận của ở F1 F2 F3. Menđen. - Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả lai sau đó đưa ra giả thuyết để giải thích kết quả. GV Nhận xét và bổ sung để hoàn thiện kiến thức. - Tiến hành thí nghiệm chứng minh cho giả thuyết. Thí nghiệm và cách suy luận khao học của Menđen. SGK trang 34 Hoạt động 2 Tìm hiểu về hình thành II. HÌNH THÀNH HỌC THUYẾT giả thuyết khoa học. KHOA HỌC. 1. Nội dung giả thuyết GV Menđen đã đưa ra giả thuyết như thế - Mỗi tính trạng dều do 1 cặp nhân tố di nào để giải thích kết quả phân li kiểu gen truyền qui định. Trong tế bào nhân tố di ở F1 1 2 1 truyền không hòa trộn vào nhau. - Bố mẹ chỉ truyền cho con qua giao HS Nghiên cứu thông tin SGK trình bày