tailieunhanh - Bồi dưỡng năng lực tư duy phân tích thông qua dạy học bất đẳng thức AM-GM cho học sinh trung học

Bài viết đề cập đến việc cần thiết phải bồi dưỡng năng lực tư duy phân tích cho học sinh khối trung học khi tiếp nhận kiến thức về môn Toán thông qua dạy học chuyên đề bất đẳng thức AM-GM. Qua mỗi ví dụ, tác giả đã phân tích và làm rõ những thành tố cơ bản góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy phân tích của học sinh. | TẠP CHÍ KHOA HỌC Khoa học Xã hội Số 19 4 2020 tr. 81 - 87 BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TƯ DUY PHÂN TÍCH THÔNG QUA DẠY HỌC BẤT ĐẲNG THỨC AM-GM CHO HỌC SINH TRUNG HỌC Nguyễn Tiến Đà Đỗ Văn Lợi Trường Đại học Hồng Đức Tóm tắt Trong bài báo này chúng tôi đề cập đến việc cần thiết phải bồi dưỡng năng lực tư duy phân tích cho học sinh khối trung học khi tiếp nhận kiến thức về môn Toán thông qua dạy học chuyên đề bất đẳng thức AM-GM. Một số ví dụ minh họa cho việc định hướng hình thành và phát triển cũng như bồi dưỡng năng lực tư duy phân tích cho học sinh cũng đã được tác giả đề cập. Qua mỗi ví dụ tác giả đã phân tích và làm rõ những thành tố cơ bản góp phần hình thành và phát triển năng lực tư duy phân tích của học sinh. Từ khóa Tư duy phân tích bất đẳng thức AM-GM Côsi. 1. Mở đầu giả thiết sự hiểu rõ ràng các bước trong chứng Trong quá trình học tập của học sinh tư duy minh tìm mối quan hệ giữa các khái niệm giữa phân tích có ý nghĩa quan trọng nó đóng vai trò các mệnh đề hay các bài tập sự suy nghĩ sâu sắc nền tảng giúp học sinh hiểu được nội dung và sau khi học hay giải quyết một bài toán thể hiện nắm được vấn đề trọng tâm một cách rõ ràng và ở việc khái quát hóa hay đưa ra kết luận riêng sâu sắc giúp cho việc phân tích tìm lời giải khi của mỗi học sinh. giải quyết vấn đề. Có thể nói tư duy phân tích Trong chương trình Toán dành cho khối là tư duy về đối tượng các thành phần tham gia trung học bất đẳng thức là một chuyên đề vào đối tượng các mối liên kết quan hệ hữu cơ không còn xa lạ đối với các em học sinh đặc giữa các đối tượng từ đó xác định các đặc điểm biệt là các học sinh khá và giỏi học sinh lớp tính chất đặc trưng vai trò của đối tượng trong chuyên lớp chọn và các học sinh nằm trong đội mối quan hệ với các đối tượng khác gọi chung tuyển dự thi học sinh giỏi quốc gia khu vực và là các yếu tố . Với việc xác định các yếu tố cấu quốc tế. Thông qua việc dạy học bất đẳng thức thành của một đối tượng tư duy phân tích mang cho học sinh khối trung học cũng góp phần vào tính .