tailieunhanh - Thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học hàm số bậc nhất ở lớp 9 trung học cơ sở

Dạy Toán bằng các hoạt động trải nghiệm hiện đang là một vấn đề đáng quan tâm. Việc thiết kế hoạt động trải nghiệm trong việc dạy toán cho học sinh trung học đòi hỏi giáo viên phải chú ý đến các yếu tố liên quan nhằm mục đích nâng cao hiệu quả học tập và đạt được mục tiêu học tập. Bài viết trình bày các bước thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học hàm số bậc nhất ở lớp 9 Trung học sơ sở. | TẠP CHÍ KHOA HỌC Khoa học Xã hội Số 17 9 2019 tr. 15 - 22 THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ BẬC NHẤT Ở LỚP 9 TRUNG HỌC CƠ SỞ Mai Anh Đức Nguyễn Đình Yên Trường Đại học Tây Bắc Tóm tắt Dạy Toán bằng các hoạt động trải nghiệm hiện đang là một vấn đề đáng quan tâm. Việc thiết kế hoạt động trải nghiệm trong việc dạy toán cho học sinh trung học đòi hỏi giáo viên phải chú ý đến các yếu tố liên quan nhằm mục đích nâng cao hiệu quả học tập và đạt được mục tiêu học tập. Trong bài báo này chúng tôi sẽ trình bày các bước thiết kế và tổ chức hoạt động trải nghiệm trong dạy học hàm số bậc nhất ở lớp 9 Trung học sơ sở. Chúng tôi cũng trình bày một ví dụ để phân tích và áp dụng quy trình đã nêu phù hợp với tình hình thực tế của Sơn La. Từ khóa Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp hàm số bậc nhất trung học sơ sở. 1. Đặt vấn đề cơ sở và cấp trung học phổ thông được gọi là Theo Từ điển tiếng Việt 7 trải nghiệm được Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp trong hiểu là trải qua kinh qua. Để học hỏi con người bài viết này chúng tôi gọi chung là Hoạt động cần đến sự trải nghiệm khám phá. Khám phá trải nghiệm HĐTN . HĐTN nhằm phát triển giúp con người nhận ra được cái đúng cái sai các phẩm chất chủ yếu năng lực cốt lõi của trong cuộc sống từ đó rút ra những bài học quý HS trong các mối quan hệ của bản thân với xã giá để hoàn thiện bản thân. hội môi trường tự nhiên và nghề nghiệp được triển khai qua bốn mạch nội dung hoạt động Theo Chương trình giáo dục phổ thông chính Hoạt động hướng vào bản thân Hoạt được ban hành trong Thông tư số 32 2018 TT- động hướng đến xã hội Hoạt động hướng đến BGDĐT ngày 26 tháng 12 năm 2018 của Bộ tự nhiên và Hoạt động hướng nghiệp. Nội dung Giáo dục và Đào tạo 2 3 tr. 30 Hoạt động HĐTN được thiết kế theo nguyên tắc tích hợp trải nghiệm và Hoạt động trải nghiệm hướng kết hợp đồng tâm và tuyến tính các chủ đề nghiệp là hoạt động giáo dục do nhà giáo dục được xây dựng mang tính chất mở với những định hướng thiết kế và hướng dẫn .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.