tailieunhanh - Sử dụng câu đố trong hoạt động hướng dẫn trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi khám phá môi trường xung quanh

Hoạt động khám phá môi trường xung quanh là phương thức hoạt động nhằm tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh để trẻ thích ứng với môi trường, hiểu biết về môi trường và thỏa mãn nhu cầu phát triển của bản thân. Bài viết bàn đến việc phối hợp sử dụng câu đố để tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo độ tuổi 5 – 6 tuổi tham gia vào hoạt động này. | Tạp chí Khoa học Trường Đại học Phú Yên Số 25 2020 13-19 13 SỬ DỤNG CÂU ĐỐ TRONG HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN TRẺ MẪU GIÁO 5 - 6 TUỔI KHÁM PHÁ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH Mai Thị Lê Hải Huỳnh Thị Như Huyền Trường Đại học Phú Yên Ngày nhận bài 11 05 2020 ngày nhận đăng 10 09 2020 Tóm tắt Hoạt động khám phá môi trường xung quanh là phương thức hoạt động nhằm tạo điều kiện cho trẻ tiếp xúc với môi trường xung quanh để trẻ thích ứng với môi trường hiểu biết về môi trường và thỏa mãn nhu cầu phát triển của bản thân. Để các hoạt động khám phá đạt hiệu quả cao thì cần phải kết hợp với nhiều yếu tố khác nhau. Trong bài viết này chúng tôi bàn đến việc phối hợp sử dụng câu đố để tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo độ tuổi 5 6 tuổi tham gia vào hoạt động này. Từ khóa câu đố khám phá môi trường xung quanh trẻ mầm non 1. Mở đầu mà chức năng chủ yếu là phản ánh sự vật Trẻ em lứa tuổi mầm non có sự phát hiện tượng bằng phương pháp giấu tên và triển mạnh mẽ về đặc điểm tâm sinh lí tư nghệ thuật chuyển hóa gây nhiễu được duy và ngôn ngữ của trẻ ngày càng phát nhân dân dùng trong sinh hoạt tập thể để triển. Trong quá trình sống trẻ tích lũy thử tài suy đoán kiểm tra sự hiểu biết và được nhiều kinh nghiệm biểu tượng về sự vui chơi giải trí Cao Đức Tiến 2007 . vật hiện tượng xung quanh. Những biểu Khi sáng tạo câu đố người ta tìm đặc tượng về môi trường xung quanh của trẻ trưng và chức năng của từng vật cá biệt và ngày càng mở rộng đa dạng hơn. Sự phát sau đó phản ánh thông qua sự so sánh hình triển này tạo điều kiện cho trẻ lĩnh hội được tượng hóa. những biểu tượng khái quát về sự vật hiện . Đặc điểm của câu đố tượng và mối liên hệ giữa chúng. Để giúp Theo Cao Đức Tiến 2017 câu đố dân trẻ được trải nghiệm khám phá sự vật hiện gian gồm những đặc điểm sau tượng xung quanh nhà giáo dục cần tạo ra - Về nội dung môi trường học tập mà ở đó trẻ được tạo cơ Chứa đựng tri thức thực tiễn Đối hội để khám phá kiến thức mới bằng việc tượng phản ánh của câu đố là các sự vật phối hợp nhiều phương pháp và hình .