tailieunhanh - Đề cương chi tiết học phần: Đa dạng sinh học

Đề cương giúp người học nắm được các thông tin cơ bản về học phần Đa dạng sinh học. Học phần giúp người học hiểu được khái niệm, giá trị của đa dạng sinh học nói chung và với Việt Nam nói riêng, thực trạng suy thoái đa dạng sinh học trên thế giới và ở Việt Nam, các phương pháp bảo tồn cũng như chính sách,thể chế liên quan đến bảo tồn,các phương pháp điều tra đánh giá đa dạng sinh học phục vụ công tác xây dựng kế hoạch bảo tồn đa dạng sinh học. | Trêng i häc n ng l m th i nguyªn Khoa L m nghiÖp ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT Học phần Đa dạng sinh học Số tín chỉ 02 Mã số BID221 Giảng viên TS. Hồ Ngọc Sơn Thái Nguyên 2016 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM KHOA LÂM NGHIỆP ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN 1. Tên học phần ĐA DẠNG SINH HỌC Mã số học phần BID321 Số tín chỉ 2 Tính chất của học phần Bắt buộc Học phần thay thế tương đương Không Ngành chuyên ngành đào tạo Lâm nghiệp Quản lý tài nguyên rừng Kinh tế tài nguyên thiên nhiên 2. Phân bổ thời gian học tập Số tiết học lý thuyết trên lớp 24 tiết Số tiết làm bài tập thảo luận trên lớp 12 tiết Số tiết thí nghiệm thực hành 0 tiết Số tiết sinh viên tự học 30 tiết 3. Đánh giá học phần Điểm chuyên cần trọng số 0 2 Điểm kiểm tra giữa kỳ trọng số 0 3 Điểm thi kết thúc học phần trọng số 0 5 4. Điều kiện học Học phần học trước Thực vật rừng Động vật rừng Khí tượng Học phần song hành Lâm sinh Điều tra rừng Côn trùng Bệnh cây 5. Mục tiêu đạt được sau khi kết thúc học phần . Kiến thức Sau khi kết thúc học phần sinh viên có hiểu được khái niệm giá trị của đa dạng sinh học nói chung và với Việt Nam nói riêng thực trạng suy thoái đa dạng sinh học trên thế giới và ở Việt Nam các phương pháp bảo tồn cũng như chính sách thể chế liên quan đến bảo tồn các phương pháp điều tra đánh giá đa dạng sinh học phục vụ công tác xây dựng kế hoạch bảo tồn đa dạng sinh học. . Kỹ năng Sau khi kết thúc học phần sinh viên có khả năng phân tích đánh giá vai trò của đa dạng sinh học đối với con người và sự phát triển bền vững phân tích các nguyên nhân gây suy thoái đa dạng sinh học và đề xuất được các giải pháp quản lý bảo tồn trên cơ sở các nguyên nhân gây suy thoái đa dạng sinh học. Sinh viên cũng có thể tham gia xây dựng kế hoạch và thực hiện điều tra giám sát đa dạng sinh học phục vụ công tác bảo tồn. 2 6. Nội dung kiến thức và phương thức giảng dạy TT Nội dung kiến thức Số tiết Phương pháp giảng dạy CHƯƠNG 1 Tổng quan về Đa 9 Thuyết trình phát dạng sinh học vấn thảo luận nhóm giao bài tập Các khái niệm 3 .