tailieunhanh - Bài giảng Phương pháp tiểu sử học/Phương pháp dòng chảy cuộc đời

Bài giảng Phương pháp tiểu sử học/Phương pháp dòng chảy cuộc đời với chủ đề một phương pháp luận đặc biệt trong nghiên cứu định tính của khoa học xã hội trình bày cơ sở khoa học của phương pháp tiểu sử học; một vài kỹ thuật của phương pháp tiểu sử học; những hạn chế của phương pháp tiểu sử học; ý nghĩa của phương pháp tiểu sử học | Chủ đề PHƯƠNG PHÁP TIỂU SỬ HỌC PHƯƠNG PHÁP DÒNG CHẢY CUỘC ĐỜI quot Một phương pháp luận đặc biệt trong nghiên cứu định tính của khoa học xã hội Ngày 27 5 2016 13h30-16h30 Diễn giả TS. Phạm Văn Quang Nội dung 1 Lịch sử và vấn đề 2 Cơ sở khoa học của phương pháp tiểu sử học 3 Một vài kỹ thuật của phương pháp tiểu sử học 4 Những hạn chế của phương pháp tiểu sử học 5 Ý nghĩa của phương pháp tiểu sử học 1. Lịch sử và vấn đề Khái niệm Danielle Desmarais một loại tự thuật của một tác nhân xã hội trong khung cảnh tương tác nhất định. Đó là một diễn ngôn theo hướng tự sự nhưng cũng theo cách truyền thống là cuộc nói chuyện một mặt đó là loại diễn ngôn của một cá nhân tự xây dựng hình ảnh mình như chủ thể suy tư và hành động và mặt khác cũng là diễn ngôn của một cá nhân thuộc một nhóm xã hội cụ thể trong một thời điểm lịch sử nhất định 1. Lịch sử và vấn đề Pierre Bourdieu lịch sử cuộc đời là một trong những khái niệm tầm thường lén lút xâm nhập vào thế giới bác học trước tiên xuất hiện âm thầm nơi các nhà dân tộc học rồi rất gần đây rầm rộ với các nhà xã hội học. Nói về lịch sử cuộc đời là giả định . cuộc đời là một lịch sử và một cuộc đời là một tổng thể các sự kiện bất khả tách biệt của một sự tồn hữu cá nhân được nhìn nhận như một lịch sử và truyện kể về lịch sử đó 1. Lịch sử và vấn đề Jean-Louis Le Grand cách diễn đạt mang tính thể loại trong đó một người kể về cuộc đời mình hay một giai đoạn cuộc đời mình cho một hoặc nhiều người khác Tự sự cuộc đời Thời gian không gian Tìm kiếm một ý nghĩa cho cuộc đời Nhu cầu hiện hữu gt Thân phận cá nhân cánh cổng mở lối vào thế giới 1. Lịch sử và vấn đề Vài mốc lịch sử quan trọng Phương pháp hộ sinh trí tuệ của Socrate gợi hỏi để tìm chân lý tiềm ẩn trong con người Hãy tự biết mình mình Cuộc đời của triết gia đánh dấu sự thay đổi văn hóa giao tiếp giữa Thần linh và con người kiến tạo ý nghĩa và tri thức Khoảng năm 400 Saint Augustin với Những lời trần tình phương pháp tự vấn gt khoa học phát hiện Thời Phục Hưng các câu chuyện cuộc

• Giáo dục học
• Phương pháp tiểu sử học
• Phương pháp dòng chảy cuộc đời
• Phương pháp luận
• Nghiên cứu định tính
• Khoa học xã hội
• Phương pháp dạy học tích cực
• Thực trạng phương pháp dạy học tích cực
• Sử dụng phương pháp dạy học tích cực
• Phương pháp dạy học tích cực tiểu học
• Dạy học ở trường tiểu học
• Thực trạng giáo dục tiểu học
• Tiểu luận Lịch sử hóa học
• Lịch sử hóa học
• Tư liệu lịch sử hóa học
• Dạy học hóa học 10
• Phương pháp dạy học hóa học 10
• Phương pháp giảng dạy hóa
• Dạy học hóa học 12
• Phương pháp dạy học hóa học 12
• Dạy học hóa học 11
• Phương pháp dạy học hóa học 11
• Tóm tắt Luận án Tiến sĩ
• Khoa học Giáo dục
• Phương pháp dạy học tiểu học
• Dạy học tích hợp lịch sử Địa lí
• Lịch sử địa phương
• Địa lý địa phương
• Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử lớp 5
• Sáng tạo trong phân môn Lịch sử 5
• Tổ chức các Trò chơi lịch sử
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 5
• Sáng kiến kinh nghiệm Lịch sử lớp 4
• Sáng kiến trường Tiểu học Lê Lợi
• Phương pháp dạy học Lịch sử lớp 5
• Tiểu luận
• Sử dụng phương tiện kỹ thuật trong dạy học
• Sử dụng phương tiện công nghệ trong dạy học
• Thừa kế theo pháp luật
• Bồi dưỡng Nghiệp vụ Sư phạm
• Chế định thừa kế
• Nguyên tắc sáng tạo
• Lịch sử phát triển màn hình máy tính
• Đề tài phương pháp nghiên cứu khoa học
• Tiểu luận phương pháp nghiên cứu khoa học
• Phương pháp nghiên cứu khoa học tin học
• Nghiên cứu khoa học tin học
• Phương pháp sử dụng đúng ngữ pháp
• Phương pháp học văn lớp 5
• Kinh nghiệm sử dụng câu đúng ngữ pháp
• Sáng kiến kinh nghiệm học tập
• Phương pháp thảo luận nhóm
• Nâng cao chất lượng môn tin học
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Quản lý nhà trường
• Hệ điều hành Android
• Sáng tạo hệ điều hành Android
• Lịch sử phát triển hệ điều hành Android
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Giáo dục tiểu học
• SKKN Tiếng Anh
• Sử dụng đồ dùng trực quan
• Phát huy tính tích cực học sinh
• Phương pháp dạy học
• Phương pháp dạy tiếng Anh tiểu học
• Tiếng Anh tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp 5
• Sử dụng trò chơi học tập trong môn Sử
• Nghiên cứu tâm lý
• Tâm lý học tư pháp
• Phương pháp nghiên cứu hồ sơ
• Phương pháp thực nghiệm
• Phương pháp trắc nghiệm
• Phương pháp phân tích sản phẩm hoạt động
• Phương pháp điều tra
• Phương pháp nghiên cứu tiểu sử
• Sáng kiến đổi mới phương pháp dạy
• Kinh nghiệm dạy sử
• Biện pháp dạy tốt Lịch sử
• Phương pháp học sử
• Sáng kiến môn Sử
• phương pháp lịch sử
• phương pháp Xô Viet
• Phân loại phương pháp
• kỹ năng nghiên cứu khoa học
• luận văn báo cáo
• phương pháp làm khoa học
• Phương pháp dạy học môn Sử lớp 5
• Tạo hứng thú học tập môn Sử
• Lịch sử hình thành ô tô
• Định hướng phát triển ô tô
• Phương pháp nghiên cứu cơ khí
• Nghiên cứu khoa học cơ khí
• Bàn tay nặn bột
• Dạy học môn Khoa học
• Sinh viên ngành Giáo dục tiểu học
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Mĩ thuật
• Quản lý giáo dục
• Sử dụng phương pháp trực quan giảng dạy
• Sáng kiến kinh nghiệm môn Lịch sử lớp 4
• Phương pháp dạy học môn Lịch sử lớp 4
• Nâng cao chất lượng dạy học Lịch sử 4
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 4
• Phương pháp dạy Lịch sử lớp 4