tailieunhanh - Mô hình nhân cách người cán bộ quản lý trường trung học cơ sở cốt cán trước yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông

Trong bài viết này, tác giả nhận diện mô hình nhân cách người cán bộ quản lý trường trung học cơ sở cốt cán trước yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông với các đặc trưng: Nhà giáo dục; nhà quản trị; nhà lãnh đạo; nhà hoạt động xã hội; nhà tư vấn, hỗ trợ, tổ chức và tham mưu tổ chức hoạt động bồi dưỡng cán bộ quản lý trường trung học cơ sở. | H. S. Hùng Mô hình nhân cách người cán bộ quản lý trường trung học cơ sở cốt cán MÔ HÌNH NHÂN CÁCH NGƯỜI CÁN BỘ QUẢN LÝ TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ CỐT CÁN TRƯỚC YÊU CẦU ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Hoàng Sỹ Hùng UBND Huyện Thường Xuân Thanh Hóa Ngày nhận bài 20 9 2019 ngày nhận đăng 16 12 2019 Tóm tắt Cán bộ quản lý trường trung học cơ sở có vai trò quan trọng mang tính quyết định đến hiệu lực hiệu quả hoạt động của hệ thống giáo dục trong nhà trường. Việc rèn luyện phát triển nhân cách của người cán bộ quản lý trường trung học cơ sở là một yêu cầu bức thiết và là nhiệm vụ then chốt thường xuyên của công tác cán bộ nhằm tạo nên những chuyển biến tích cực từ cơ sở từ đó thúc đẩy sự phát triển của cả hệ thống giáo dục trung học cơ sở nói chung. Trong bài viết này tác giả nhận diện mô hình nhân cách người cán bộ quản lý trường trung học cơ sở cốt cán trước yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông với các đặc trưng nhà giáo dục nhà quản trị nhà lãnh đạo nhà hoạt động xã hội nhà tư vấn hỗ trợ tổ chức và tham mưu tổ chức hoạt động bồi dưỡng cán bộ quản lý trường trung học cơ sở. Từ khóa Mô hình nhân cách cán bộ quản lý cán bộ quản lý trường trung học cơ sở cốt cán. 1. Đặt vấn đề Công cuộc đổi mới giáo dục và sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước đòi hỏi phải đổi mới cách thức tư duy phương thức quản trị năng lực của đội ngũ cán bộ quản lý CBQL trường trung học cơ sở THCS . Yêu cầu này được đặt ra một cách cấp bách. Đảng và Nhà nước ta đã xác định nhiệm vụ trọng tâm trong chiến lược phát triển kinh tế - xã hội đất nước là phát triển nguồn lực người trong đó đội ngũ CBQL là then chốt. Plaksiy 2006 cho rằng khía cạnh chính trong các hoạt động của một nhà quản lý trong lĩnh vực giáo dục là tầm nhìn về tương lai phát triển và thực hiện chiến lược. Trong số tất cả các phẩm chất và năng lực cần thiết cho một người quản lý vai trò hàng đầu được thể hiện bởi các phẩm chất của một nhà tư tưởng và chiến lược gia hiểu rõ tình hình hiện tại và triển vọng phát triển trong tương lai. .