tailieunhanh - Xây dựng và sử dụng bài tập tự học về phản ứng oxi hóa - khử để bồi dưỡng năng lực tự học hóa học cho học sinh lớp 10 trung học phổ thông

hằm nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng việc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục của nước ta, việc sử dụng bài tập bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông là cần thiết và quan trọng. Sử dụng bài tập tự học về “Phản ứng oxi hóa - khử” giúp bồi dưỡng năng lực tự học hóa học cho học sinh nhằm hướng tới đổi mới cách dạy đó là dạy cho học sinh cách tự học. | C. C. Giác N. T. P. Liên N. X. Trường Xây dựng và sử dụng bài tập tự học về phản ứng oxi hóa - khử XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TẬP TỰ HỌC VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA - KHỬ ĐỂ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TỰ HỌC HÓA HỌC CHO HỌC SINH LỚP 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Cao Cự Giác 1 Nguyễn Thị Phượng Liên 2 Nguyễn Xuân Trường 3 1 Viện Sư phạm Tự nhiên Trường Đại học Vinh 2 Khoa Sư phạm Khoa học Tự nhiên Trường Đại học Sài Gòn 3 Khoa Hóa học Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Ngày nhận bài 12 10 2019 ngày nhận đăng 16 01 2020 Tóm tắt Nhằm nâng cao chất lượng giáo dục đáp ứng việc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục của nước ta việc sử dụng bài tập bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trung học phổ thông là cần thiết và quan trọng. Sử dụng bài tập tự học về Phản ứng oxi hóa - khử giúp bồi dưỡng năng lực tự học hóa học cho học sinh nhằm hướng tới đổi mới cách dạy đó là dạy cho học sinh cách tự học. Việc phân tích một số ví dụ bài tập tự học và kết quả thực nghiệm sư phạm trên đối tượng học sinh lớp 10 cho thấy việc thiết kế bài tập đã phát triển năng lực tự học hóa học cho học sinh. Từ khóa Bài tập tự học năng lực tự học hóa học phản ứng oxi hóa - khử trung học phổ thông. 1. Đặt vấn đề Trong lịch sử giáo dục thế giới vấn đề tự học đã được các nhà khoa học nghiên cứu từ rất sớm. Hiện nay vấn đề tự học vẫn là vấn đề mà các nhà khoa học quan tâm bởi tự học có vai trò rất quan trọng quyết định mọi sự thành công trong học tập là điều kiện đảm bảo cho hiệu quả chất lượng của mọi quá trình giáo dục đào tạo. Có thể kể tên một số nhà khoa học nghiên cứu về vấn đề tự học tiêu biểu như T. Makiguchi 2009 Rubakin 1982 Cark Rogers 2001 Klas Mellander 2004 Gordon W. Green Jr. 2007 . Từ trước đến nay ở Việt Nam đã có nhiều cuộc hội thảo báo cáo chuyên đề tập huấn cho giáo viên GV về đổi mới phương pháp dạy học PPDH theo hướng phát triển năng lực NL cho HS trong đó có năng lực tự học NLTH . Một số công trình nghiên cứu của các nhà khoa học trong nước về vấn đề tự học cũng được quan tâm. Bên cạnh đó nhiều nghiên cứu .