tailieunhanh - Cần nhanh chóng đưa loại toán gắn với thực tiễn vào nội dung giảng dạy ở Việt Nam

Bài viết phân tích tình trạng thiếu hụt loại bài toán gắn với các vấn đề liên quan đến thực tiễn trong các giáo trình toán hiện nay ở Việt Nam. Một quy trình hợp lí để vấn đề định hướng thực tiễn có vị trí xứng đáng trong giảng dạy toán học, nhất là ở các trường kĩ thuật được đề xuất. | JOURNAL OF SCIENCE OF HNUE DOI Educational Sci. 2015 Vol. 60 No. 2 pp. 76-82 This paper is available online at http CẦN NHANH CHÓNG ĐƯA LOẠI TOÁN GẮN VỚI THỰC TIỄN VÀO NỘI DUNG GIẢNG DẠY Ở VIỆT NAM Tô Văn Ban Khoa Công nghệ thông tin Học viện Kỹ thuật Quân sự Tóm tắt. Bài viết phân tích tình trạng thiếu hụt loại bài toán gắn với các vấn đề liên quan đến thực tiễn trong các giáo trình toán hiện nay ở Việt Nam. Một quy trình hợp lí để vấn đề định hướng thực tiễn có vị trí xứng đáng trong giảng dạy toán học nhất là ở các trường kĩ thuật được đề xuất. Bài báo đưa ra một số kinh nghiệm cũng như một vài khuyến nghị như đưa bài tập định hướng thực tiễn vào nội dung thi tuyển sinh Đại học Cao đẳng. Từ khóa Định hướng thực tiễn giải quyết vấn đề liên ngành cải tiến giáo trình. 1. Mở đầu Cải tiến giảng dạy học tập theo các phương pháp tiên tiến đã được nhiều tác giả nghiên cứu và đang hình thành một trào lưu 3-8 15 . Tuy nhiên về tổng thể các nghiên cứu còn chưa đầy đủ nhất là chưa triển khai áp dụng được bao nhiêu. Chúng ta thấy sự thiếu hụt rõ ràng nhất ở loại toán có gắn với các vấn đề liên quan đến thực tiễn. Trên thế giới loại toán này có thể tìm thấy ở khắp nơi thì ở ta còn như một của hiếm. Sách giáo khoa SGK dường như chưa có chỗ cho những bài toán này. SGK cũng như thực tế giảng dạy học toán ở trường phổ thông nhìn chung mới chỉ quan tâm tới một số bài toán cực trị một cách không thường xuyên trong đó rất ít các bài toán cực trị là các tình huống liên môn hay thực tế dù chỉ là những tình huống đơn giản 1 . Theo kiểm đếm của chúng tôi trong số 1812 bài tập của SGK toán PTTH chương trình nâng cao chỉ có 120 chiểm 6 6 bài tập liên quan đến thực tiễn mà chủ yếu lại là những thực tiễn đơn giản. Tình hình còn tệ hơn ở các cuốn giáo trình toán cho đại học. Trong số 549 bài tập của tài liệu 9 sách toán được nhiều trường sử dụng cho sinh viên kĩ thuật chỉ có 20 3 6 bài tập liên quan đến thực tiễn mà phần nhiều là tính kích thước