tailieunhanh - Giáo án Địa lí 10

Giáo án được biên soạn theo định hướng phát triển năng lực học sinh và chương trình học môn Địa lí lớp 10. Mời các bạn cùng quý giáo viên tham khảo giáo án Địa lí 10 để hỗ trợ trong quá trình biên soạn giáo án phục vụ giảng dạy hiệu quả hơn. | Giáo án Địa lí 10 - CHƯƠNG I BẢN ĐỒ TIẾT 1 BÀI 2 MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP BIỂU HIỆN CÁC ĐỐI TƯỢNG ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ TIÊU Sau bài học học sinh cần kiến thức Phân biệt được một số phương pháp biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ. Cụ thể phương pháp kí hiệu kí hiệu đường chuyển động chấm điểm bản đồ biểu đồ. kĩ năng Nhận biết được một số phương pháp phổ biến để biểu hiện các đối tượng địa lý trên bản đồ và Atlát thái độ Thấy được sự cần thiết của bản đồ Atlát trong học tập. 4. Năng lực hình thành NL chung Giao tiếp tư duy làm chủ bản thân NL chuyên biệt Tìm kiếm và xử lý thông tin để thấy sự cần thiết của bản đồ II. CHUẨN BỊ CỦA GIÓ VIÊN VÀ HỌC SINH Các bản đồ Kinh tế khí hậu khoáng sản dân cư VN Át lát địa lý VN III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định lớp 2. Các hoạt động học tập A. Hoạt động khởi động 3 phút 1. Mục tiêu Huy động một số kiến thức kĩ năng đã học để tìm hiểu về cách biểu hiện các đối tượng địa lí trên bản đồ. Nhằm tạo tình huống có vấn đề để kết nối với bài mới. 2. Phương pháp kĩ thuật Phát vấn hoạt động theo cá nhân cả lớp. 3. Phương tiện SGK bản đồ . 4. Tiến trình hoạt động A. Hoạt động khởi động 5 phút GV treo bản đồ khí hậu bản đồ dân cư bản đồ tự nhiên và hướng dẫn học sinh quan sát sau đó yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau Trên các bản đồ đó thể hiện các đối tượng địa lí nào Dùng phương cách nào để thể hiện các đối tượng đó Vì sao người ta không đem các đối tượng đó lên bản đồ HS thực hiện nhiệm vụ bằng cách ghi ra giấy nháp HS trả lời các câu hỏi GV nhận xét và vào bài mới Các đối tượng địa lí được thể hiện trên bản đồ thì dùng một số phương pháp và để hiểu rõ và cụ thể hơn thì chúng ta đi vào bài học hôm nay B. Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1 Tìm hiểu phương pháp kí hiệu đường chuyển động 20 phút 1. Mục tiêu Kiến thức HS biết khái niệm ý nghĩa