tailieunhanh - Thực trạng học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác

Bài viết đi sâu tìm hiểu nhận thức, mức độ tích cực, kết quả học tập . của sinh viên trong các giờ học, từ đó góp phần xây dựng các cách thức vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn giáo dục học, nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. | Thực trạng học tập môn Giáo dục học của sinh viên trường Đại học Hồng Đức theo quan điểm sư phạm tương tác - TẠP CHÍ KHOA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC - SỐ 10. 2012 THỰC TRẠNG HỌC TẬP MÔN GIÁO DỤC HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC THEO QUAN ĐIỂM SƯ PHẠM TƯƠNG TÁC Đỗ Thị Hồng Hạnh1 TÓM TẮT Nâng cao chất lượng giảng dạy môn Giáo dục học ở trường Đại học Hồng Đức hiện nay đang là vấn đề đặt ra cho các nhà quản lý giảng viên dạy môn giáo dục học làm thế nào để tri thức khoa học giáo dục trở nên sinh động hấp dẫn có sức thuyết phục đối với sinh viên và sinh viên sau khi ra trường có thể đáp ứng ngay được yêu cầu công tác giảng dạy và giáo dục ở trường phổ thông. Bài viết đi sâu tìm hiểu nhận thức mức độ tích cực kết quả học tập . của sinh viên trong các giờ học từ đó góp phần xây dựng các cách thức vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn giáo dục học nhằm nâng cao chất lượng dạy học bộ môn. Từ khóa Quan điểm sư phạm tương tác môn giáo dục học 1. ĐẶT VẤN ĐỀ Quan điểm sư phạm tương tác SPTT là một hướng tiếp cận dạy học tổng hợp tập trung vào người học xác định rõ vai trò của từng yếu tố dạy học thúc đẩy mối quan hệ tương tác giữa các yếu tố người dạy người học và môi trường. Tương tác tạo nên động lực của quá trình dạy học làm tăng các giá trị tương tác giữa các yếu tố khắc phục tính thụ động đơn điệu xuôi chiều của quan hệ dạy và học. Với vai trò chủ đạo người dạy có thể kiểm soát được quá trình dạy học những tác động đồng bộ tới người học và môi trường sẽ mang lại hiệu quả cao cho quá trình dạy học đồng thời với vai trò chủ động người học thể hiện sự năng động sáng tạo trong tương tác với thầy và bạn tận dụng môi trường thuận lợi để nắm vững tri thức hình thành kỹ năng kỹ xảo. Thực hiện nhiệm vụ đào tạo của trường ĐH Hồng Đức giáo dục học GDH là môn khoa học ứng dụng có tính .

TÀI LIỆU LIÊN QUAN
TỪ KHÓA LIÊN QUAN
crossorigin="anonymous">
Đã phát hiện trình chặn quảng cáo AdBlock
Trang web này phụ thuộc vào doanh thu từ số lần hiển thị quảng cáo để tồn tại. Vui lòng tắt trình chặn quảng cáo của bạn hoặc tạm dừng tính năng chặn quảng cáo cho trang web này.