tailieunhanh - Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ

Được đặt thành một lĩnh vực riêng. Xuất phát từ trẻ với các MQH khác nhau. Được phát triển và mở rộng theo nguyên tắc đồng tâm phát triển, gần xa, đơn giản phức tạp. HĐ của trẻ được thiết kế theo hướng tích hợp và tích hợp theo chủ đề. GV linh hoạt trong việc xác định, lựa chọn và tổ chức HĐ. GV có thể áp dụng sáng tạo những PP dạy học khác nhau | GIÁO DỤC Phát triển ngôn ngữ NỘI DUNG 1/ MT, ND, KQMĐ lĩnh vực GDPT ngôn ngữ trong chương trình GD MN mới. 2/ Hướng dẫn thực hiện lĩnh vực GDPT ngôn ngữ trong sách “Hướng dẫn thực hiện .” 3/ Cách thức tổ chức thực hiện nội dung GDPT theo hướng tích hợp và tích hợp theo chủ đề. 4/ Tổ chức MT, lựa chọn thiết bị ĐDĐC đáp ứng yêu cầu GDPT ngôn ngữ. 5/ Gợi ý một số hoạt động GDPT ngôn ngữ cho trẻ. Được đặt thành một lĩnh vực riêng. Xuất phát từ trẻ với các MQH khác nhau. Được phát triển và mở rộng theo nguyên tắc đồng tâm phát triển, gần xa, đơn giản phức tạp. HĐ của trẻ được thiết kế theo hướng tích hợp và tích hợp theo chủ đề. GV linh hoạt trong việc xác định, lựa chọn và tổ chức HĐ. GV có thể áp dụng sáng tạo những PP dạy học khác nhau Giáo dục phát triển ngôn ngữ Mục tiêu (nhà trẻ): Nghe hiểu được các y/c đơn giản bằng lời nói. Biết hỏi và trả lời 1 số câu hỏi đơn giản bằng lời nói, cử chỉ. Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu. Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của câu thơ và ngữ điệu của lời nói. Hồn nhiên trong giao tiếp. Giáo dục phát triển ngôn ngữ Mục tiêu (mẫu giáo): Có khả năng lắng nghe, hiểu lời nói trong giao tiếp hằng ngày. Có khả năng biểu đạt bằng nhiều cách khác nhau (lời nói, nét mặt, cử chỉ, điệu bộ ). Diễn đạt rõ ràng và giao tiếp có văn hoá trong cuộc sống hằng ngày. Có khả năng nghe và kể lại sự việc, kể lại truyện. Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi. Có một số kĩ năng ban đầu về việc đọc và viết. Giáo dục phát triển ngôn ngữ Nội dung PTNN (nhà trẻ) Gồm 3 phần và chia ra các độ tuổi a) Nghe b) Nói c) Làm quen với sách Kết quả mong đợi Nghe hiểu lời nói. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các câu. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp. So sánh giữa ND và KQMĐ Nội dung: Nghe Nói Làm quen với sách Kết quả mong đợi: Nghe hiểu lời nói. Nghe, nhắc lại các âm, các tiếng và các câu. Sử dụng ngôn ngữ để giao tiếp. Nội dung PTNN cho trẻ mẫu giáo a) Nghe . | GIÁO DỤC Phát triển ngôn ngữ NỘI DUNG 1/ MT, ND, KQMĐ lĩnh vực GDPT ngôn ngữ trong chương trình GD MN mới. 2/ Hướng dẫn thực hiện lĩnh vực GDPT ngôn ngữ trong sách “Hướng dẫn thực hiện .” 3/ Cách thức tổ chức thực hiện nội dung GDPT theo hướng tích hợp và tích hợp theo chủ đề. 4/ Tổ chức MT, lựa chọn thiết bị ĐDĐC đáp ứng yêu cầu GDPT ngôn ngữ. 5/ Gợi ý một số hoạt động GDPT ngôn ngữ cho trẻ. Được đặt thành một lĩnh vực riêng. Xuất phát từ trẻ với các MQH khác nhau. Được phát triển và mở rộng theo nguyên tắc đồng tâm phát triển, gần xa, đơn giản phức tạp. HĐ của trẻ được thiết kế theo hướng tích hợp và tích hợp theo chủ đề. GV linh hoạt trong việc xác định, lựa chọn và tổ chức HĐ. GV có thể áp dụng sáng tạo những PP dạy học khác nhau Giáo dục phát triển ngôn ngữ Mục tiêu (nhà trẻ): Nghe hiểu được các y/c đơn giản bằng lời nói. Biết hỏi và trả lời 1 số câu hỏi đơn giản bằng lời nói, cử chỉ. Sử dụng lời nói để giao tiếp, diễn đạt nhu cầu. Có khả năng cảm nhận vần điệu,