tailieunhanh - Trước việc đổi mới phương pháp dạy và học trong đào tạo theo tín chỉ

Học chế tín chỉ vừa tạo điều kiện vừa bắt buộc sinh viên phải chủ động trong việc học tập của họ. Sinh viên phải tự tìm hiểu chương trình đào tạo, tìm hiểu các môn học cần thiết chongành và các môn học tự chọn. Sinh viên phải xây dựng kế hoạch học tập và đăng ký các môn học theo khả năng học tập, theo nhu cầu ngành học, theo năng lực và hoàn cảnh riêng. | Trước việc đổi mới phương pháp dạy và học trong đào tạo theo tín chỉ TRƯỚC VIỆC ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY VÀ HỌC TRONG ĐÀO TẠO THEO TÍN CHỈ TRỊNH PHÔI Đại học Kỹ Thuật Công Nghệ - Thành phố Hồ Chí Minh 1 NHẬN THỨC CỦA CHÚNG TÔI ĐẠI HỌC ĐA LĨNH VỰC là mô hình đại học phổ biến nhất trên thế giới. Đại Học Kỹ Thuật Công Nghệ Thành phố Hồ Chí Minh tuy còn mới và không lớn nhưng ngay từ những ngày đầu cho tới hiện nay cúng tôi đã và vẫn xác định và kiên trì xây dựng trường là một đại học đa lĩnh vực. Đại học đa lĩnh vực đáp ứng tốt 3 chức năng của một đại học ĐÀO TẠO NGHIÊN CỨU KHOA HỌC PHỤC VỤ XÃ HỘI Đại học đa lĩnh vực có hiệu quả cao hơn các mô hình khác giá thành trên một đơn vị sản phẩm đào tạo giảm khi tăng số lãnh vực đào tạo và tăng qui mô sinh viên trong một trường đại học. Đại học đa lĩnh vực thích ứng với công thức nhu cầu của kinh tế thị trường Chất lượng ĐH trong KTTT Đào tạo ban đầu theo diện rộng cập nhật kiến thức nghề nghiệp qua giáo dục thường xuyên học tập suốt đời. Giáo dục đại học cũng chỉ là đào tạo ban đầu và sự bùng nổ thông tin đã làm thay đổi mục tiêu giáo dục đại học. Nó chuyển từ chủ yếu là đào tạo về kiến thức và kỹ năng sang chủ yếu là đào tạo về năng lực tự phát triển kiến thức. Người học không chỉ học trong giai đoạn còn ở nhà trường mà phải học suốt đời trong xã hội học tập. Do đó mục tiêu giáo dục đại học phải là năng lực tự học. Quá trình toàn cầu hóa tác động mạnh lên mọi ngành mọi lãnh vực trong đó có giáo dục. Nói riêng trong nhà trường đại học thì toàn cầu hóa đang làm thay đổi phương pháp dạy và học đại học một cách sâu sắc. VỀ DẠY thì chương trình đào tạo phải được đổi mới đáp ứng và phù hợp với chất lượng cao trong nền sản xuất hiện đại. Môn học chỉ gồm những kiến thức cốt lõi nhằm dạy cách học môn học đó sao cho người học có thể tự học tiếp và tự phát triển. Thời lượng môn học chủ yếu đủ đáp ứng mục tiêu dạy năng lực nhận thức năng lực tư duy sáng tạo năng lực tìm kiếm và tập hợp xử lý thông tin năng lực phối hợp và làm .