tailieunhanh - Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc tổ chức chuyên đề trong trường mầm non

Đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội trong quá trình đổi mới, cấp học giáo dục mầm non cũng luôn thay đổi về hình thức, phương pháp tổ chức. Do vậy đòi hỏi giáo viên phải chủ động lựa chọn nội dung và phương pháp, tích hợp một cách linh động, sáng tạo phù hợp với từng độ tuổi. Tuy nhiên trong quá trình tổ chức hoạt động thường nảy sinh những vấn đề cần phải giải quyết, nhiều giáo viên còn e ngại, sợ sai không dám thay đổi cũng như lựa chọn ứng dụng những nội dung mới. | Một số biện pháp chỉ đạo thực hiện có hiệu quả việc tổ chức chuyên đề trong trường mầm non đề tài MỘT SỐ BIỆN PHÁP CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CÓ HIỆU QUẢ VIỆC TỔ CHỨC CHUYÊN ĐỀ TRONG TRƯỜNG MẦM NON. 2. Đặt vấn đề Giáo dục Mầm non là cấp học nền tảng của hệ thống giáo dục quốc dân. Do vậy người giáo viên Mầm non có vị trí vai trò quan trọng trong việc đào tạo thế hệ trẻ có kiến thức kĩ năng và phát triển toàn diện. Muốn đạt được mục tiêu này trước hết người quản lý cần phải nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên từ đó nâng cao chất lượng giảng dạy và giáo dục trẻ. Trong các tổ chức của nhà trường thì tổ chuyên môn là nơi xây dựng kế hoạch triển khai thực hiện các hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ một cách chặt chẽ thường xuyên nhất dưới sự quản lý theo dõi chỉ đạo của Ban giám hiệu nhà trường. Nội dung hoạt động của tổ chuyên môn rất phong phú trong đó hoạt động chuyên đề là hoạt động cơ bản giúp giáo viên trực tiếp giảng dạy tháo gỡ được những khó khăn vướng mắc trong quá trình tổ chức hoạt động. Thông qua hoạt động chuyên đề chất lượng giảng dạy của giáo viên được nâng lên phát huy năng lực sáng kiến của từng thành viên trong tổ nhân rộng những kinh nghiệm tốt cách làm hay trong tổ trong toàn trường từ đó không ngừng nâng cao chất lượng chăm sóc - giáo dục trẻ. Đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội trong quá trình đổi mới cấp học giáo dục mầm non cũng luôn thay đổi về hình thức phương pháp tổ chức. Do vậy đòi hỏi giáo viên phải chủ động lựa chọn nội dung và phương pháp tích hợp một cách linh động sáng tạo phù hợp với từng độ tuổi. Tuy nhiên trong quá trình tổ chức hoạt động thường nảy sinh những vấn đề cần phải giải quyết nhiều giáo viên còn e ngại sợ sai không dám thay đổi cũng như lựa chọn ứng dụng những nội dung mới. Nhiều giáo viên và tổ chuyên môn còn thụ động chờ giao nhiệm vụ của chuyên môn nhà trường hoặc chưa mạnh dạn đề xuất phát huy những ý tưởng sáng tạo trong giảng dạy. Vì vậy hoạt động bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ thông qua các chuyên đề cho giáo .