tailieunhanh - Tìm hiểu biểu hiện tự ý thức của học sinh một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh

Mục đích của nghiên cứu này nhằm tìm hiểu biểu hiện tự ý thức của học sinh một số trường trung học phổ thông tại TPHCM; từ đó đề xuất một số giải pháp định hướng việc rèn luyện tự ý thức cho học sinh trung học phổ thông. | Tìm hiểu biểu hiện tự ý thức của học sinh một số trường trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh Năm học 2009 2010 TÌM HIỂU BIỂU HIỆN TỰ Ý THỨC CỦA HỌC SINH MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Kiều Thị Thanh Trà SV năm 4 Khoa Tâm lý Giáo dục GVHD ThS. Lý Minh Tiên 1. Lý do chọn đề tài Ý thức và tự ý thức là một trong những vấn đề cơ bản của tâm lý học được các nhà khoa học quan tâm nghiên cứu từ rất sớm. Tuy nhiên cho đến nay lĩnh vực này vẫn còn nhiều vấn đề phức tạp chưa được giải quyết triệt để. Sự phát triển tự ý thức không chỉ là một đặc điểm nổi bật trong sự phát triển nhân cách của thanh niên - học sinh mà còn có ý nghĩa to lớn đối với sự phát triển tâm lý của lứa tuổi này. Những biến động xã hội ảnh hưởng không nhỏ đến thế hệ trẻ nói chung và học sinh trung học phổ thông ở nước ta nói riêng - những người đang trong quá trình xác định hình ảnh bản thân và hoàn thiện nhân cách nhưng rất dễ bị tác động bởi các yếu tố tiêu cực từ môi trường xã hội. Thanh niên - học sinh Việt Nam hiện nay đã và đang có những biểu hiện tự ý thức như thế nào có khách quan phù hợp với sự phát triển của lứa tuổi và yêu cầu của xã hội hay chưa Những biểu hiện này là tích cực hay tiêu cực Có sự khác biệt trong những biểu hiện tự ý thức giữa học sinh các trường hay không . Tất cả vẫn là ẩn số. Biện pháp giáo dục rèn luyện ý thức nói chung tự ý thức nói riêng đối với thế hệ trẻ chỉ mang lại hiệu quả khi nó được xây dựng trên cơ sở của việc giải mã ẩn số trên. Tìm hiểu những biểu hiện tự ý thức hiện có ở học sinh THPT hiện nay trở thành một trong những vấn đề cấp thiết của lĩnh vực nghiên cứu khoa học giáo dục. Với những lý do trên đề tài Biểu hiện tự ý thức của học sinh một số trường Trung học phổ thông tại Thành phố Hồ Chí Minh được tiến hành nghiên cứu. 2. Mục đích nghiên cứu phương pháp công cụ nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu biểu hiện tự ý thức của học sinh một số trường THPT tại TPHCM từ đó đề xuất một số giải pháp định hướng việc rèn luyện tự