tailieunhanh - Xây dựng CD hỗ trợ giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ lứa tuổi mầm non

Trẻ chậm phát triển trí tuệ (CPTTT) hoà nhập xã hội không chỉ là ước mong của các bậc phụ huynh và giáo viên đang chăm sóc trẻ CPTTT, mà còn là ước mong của toàn xã hội. Cùng với sự phát triển của xã hội, trẻ CPTTT ngày càng được quan tâm chăm sóc và giáo dục tốt hơn. Với ước muốn tạo nên một công cụ hỗ trợ giúp giáo viên đang trực tiếp giảng dạy trẻ CPTTT lứa tuổi mầm non, tác giả chọn đề tài: Xây dựng CD hỗ trợ giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ lứa tuổi mầm non. | Xây dựng CD hỗ trợ giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ lứa tuổi mầm non Năm học 2009 2010 XÂY DỰNG CD HỖ TRỢ GIÁO DỤC TRẺ CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỨA TUỔI MẦM NON Nguyễn Minh Thành Nguyễn Thị Lan SV năm 3 Khoa Giáo dục Đặc biệt GVHD TS. Cao Thị Xuân Mỹ 1. Mở đầu . Lý do chọn đề tài Trẻ chậm phát triển trí tuệ CPTTT hoà nhập xã hội không chỉ là ước mong của các bậc phụ huynh và giáo viên đang chăm sóc trẻ CPTTT mà còn là ước mong của toàn xã hội. Cùng với sự phát triển của xã hội trẻ CPTTT ngày càng được quan tâm chăm sóc và giáo dục tốt hơn. Tuy nhiên việc giáo dục trẻ CPTTT là một vấn đề vô cùng khó khăn. Trẻ hạn chế cả về nhận thức thế giới xung quanh và về kỹ năng sống. Trong nhà trường nhiều giáo viên đã tích cực vận dụng nhiều phương pháp và phương tiện khác nhau nhằm nâng cao hiệu quả giảng dạy cho trẻ. Song trong môi trường mầm non hiện nay chỉ có một số phần mềm như Bé vui học vần Kidsmart Từ điển hình ảnh đầu đời cho bé nhưng phần mềm hỗ trợ giáo dục trẻ CPTTT mầm non chưa có. Với ước muốn tạo nên một công cụ hỗ trợ giúp giáo viên đang trực tiếp giảng dạy trẻ CPTTT lứa tuổi mầm non chúng tôi chọn đề tài Xây dựng CD hỗ trợ giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ lứa tuổi mầm non. . Mục đích nghiên cứu Xây dựng được CD hỗ trợ giáo viên phụ huynh trong việc giáo dục trẻ CPTTT nâng cao hiệu quả học tập của học sinh. . Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích hệ thống hoá cơ sở lý luận liên quan đến đề tài. - Xây dựng nội dung của CD hỗ trợ giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ lứa tuổi mầm non dựa trên chương trình giáo dục trẻ CPTTT của viện nghiên cứu giáo dục. - Xây dựng phần mềm CD. - Khảo sát ý kiến của giáo viên dùng sản phẩm thử nghiệm. . Đối tượng và khách thể nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu CD hỗ trợ giáo dục trẻ CPTTT tuổi mầm non. 221 Kỷ yếu Hội nghị sinh viên NCKH Khách thể nghiên cứu chương trình giáo dục trẻ CPTTT lứa tuổi mầm non. . Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Tìm hiểu phân tích tổng hợp những tài liệu liên .

• Giáo dục học
• Trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Nghiên cứu khoa học
• Lứa tuổi mầm non
• Phương tiện dạy học
• CD hỗ trợ giáo dục trẻ
• Lứa tuổi mầm non
• Đại cương giáo dục đặc biệt
• Kế hoạch giáo dục trẻ chậm phát triển
• Giao tiếp tổng thể với trẻ chậm phát triển
• Giáo dục trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Giáo dục trẻ
• Giáo dục đặc biệt
• Giao tiếp trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Hành vi trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Phục hồi trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Chậm phát triển trí tuệ
• Phục hồi chức năng
• Phục hồi chức năng dựa vào cộng đồng
• Phòng ngừa thương tật
• Vật lý trị liệu
• Nguyên nhân chậm phát triển trí tuệ
• Hội chứng Down
• Giáo dục hòa nhập
• Trẻ chậm phát triển trí tuệ cấp tiểu học
• Rèn luyện phát triển kỹ năng
• Giáo dục trẻ em
• Rèn luyện thao tác tư duy
• Đặc điểm trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Giáo dục học
• Tâm lý trẻ chậm phát triển
• Sinh lý trẻ chậm phát triển
• Nguyên tắc giáo dục đặc biệt
• Quy trình giáo dục hòa nhập
• Hỗ trợ giáo dục hòa nhập
• Hướng dẫn phát âm nguyên âm
• Hướng dẫn phát âm phụ âm
• Hướng dẫn phát âm từ đơn tiết
• Hướng dẫn phát âm cho trẻ chậm phát triển
• Khuyết tật trí tuệ
• Phát triển kĩ năng tư duy
• Trẻ khuyết tật trí tuệ
• Khuyết tật trí tuệ mức độ nhẹ
• Kích hoạt khả năng tư duy của trẻ
• Biện pháp nâng cao khả năng lĩnh hội
• Khả năng lĩnh hội
• Lĩnh hội khái niệm cho trẻ em
• Trẻ em chậm phát triển
• Luận án Tiến sĩ
• Luận án Tiến sĩ Giáo dục học
• Khả năng chú ý có chủ định của trẻ
• Phát triển trí tuệ
• Chậm phát triển trí tuệ dạng nhẹ
• Khoa học thể thao
• Bài viết về thể thao
• Chậm phát triển dạng nhẹ
• Giáo dục thể chất
• Phát triển ngôn ngữ tiếp nhận cho trẻ
• Kinh nghiệm dạy học sinh chậm phát triển trí tuệ
• Đổi mới phương pháp dạy học
• Kinh nghiệm dạy trẻ khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm giáo dục
• Sáng kiến kinh nghiệm lớp 1
• Sáng kiến kinh nghiệm
• Giáo dục trẻ khuyết tật
• Thực trạng của trẻ khuyết tật
• Mức độ truyền đạt ý tưởng
• Khó khăn trong sinh hoạt
• Trẻ khuyết tật
• Sáng kiến kinh nghiệm Mầm non
• Chẩn đoán trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Xây dựng kế hoạch giáo dục cá nhân
• Trẻ rối loạn phổ tự kỷ
• Tâm lý học
• Tâm lý học trí tuệ
• Phương pháp nghiên cứu trí tuệ
• Trực giác trí tuệ
• Truyền thống văn hóa
• Giúp trẻ chậm phát triển trí tuệ học tốt
• Kinh nghiệm giảng dạy trẻ khuyết tật
• giáo trình tâm lý
• tậm lý trẻ nhỏ
• phát triển trí tuệ trẻ
• hoạt động trí tuệ
• kỹ năng nhận thức
• khả năng tương tác xã hội
• làm quen môn toán
• tiểu học
• giáo án khối tiểu học
• giáo dục tiểu học
• Nghiên cứu khoa học sinh viên
• Xây dựng bộ giáo án
• CD giáo dục giới tính
• Tuổi dậy thì
• Giáo dục giới tính
• Xây dựng sách tạo hình
• Kỷ yếu Hội nghị sinh viên
• Sách tạo hình
• Tuổi mầm non
• Hoạt động tạo hình
• Luận văn Thạc sĩ Khoa học tâm lý
• Giáo viên dạy trẻ chậm phát triển
• Tâm lý giáo viên dạy trẻ
• Nhân cách giáo viên dạy trẻ CPT
• Đặc trưng giáo viên dạy trẻ CPT
• Họa đồ tâm lý giáo viên
• Phát triển trí tuệ học tốt môn Toán cho trẻ
• Sáng kiến kinh nghiệm mẫu giáo