tailieunhanh - Định hướng giá trị chung của người Việt Nam – Mười bảy năm nhìn lại

Định hướng giá trị của cá nhân cũng như nhóm xã hội có tính chất ổn định tương đối. Trong khoảng thời gian từ mười tới hai mươi năm những định hướng ấy có thể thay đổi theo chiều hướng tích cực hoặc tiêu cực. Chính vì vậy, việc xác định được đâu là những giá trị có tính ổn định, đâu là những giá trị có thể thay đổi vị trí trong thang giá trị của từng nhóm xã hội, đặc biệt là học sinh, sinh viên sẽ giúp người nghiên cứu có cơ sở đề xuất được các biện pháp giáo dục giá trị phù hợp, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường phổ thông, nhà trường đại học. | Định hướng giá trị chung của người Việt Nam Mười bảy năm nhìn lại Kỉ yếu Hội nghị sinh viên NCKH ĐỊNH HƯỚNG GIÁ TRỊ CHUNG CỦA NGƯỜI VIỆT NAM MƯỜI BẢY NĂM NHÌN LẠI Trần Thị Thu Thúy Quang Thục Hảo Trần Thái Hòa Sinh viên năm 3 Khoa Tâm lí Giáo dục GVHD TS Ngô Đình Qua 1. Lí do chọn đề tài Xã hội Việt Nam đang trên đà phát triển cuộc sống của con người cũng thay đổi theo từ đó dẫn đến việc chuyển đổi các định hướng giá trị. Đất nước ngày càng hội nhập và phát triển đòi hỏi con người phải ý thức hơn về trách nhiệm trân trọng và phát huy những giá trị truyền thống có ý chí vươn lên quyết tâm hành động làm chủ tri thức. Tuy nhiên ngày nay cũng không ít người có quan điểm lệch lạc về định hướng giá trị nhận thức giá trị dẫn đến những hành động không tốt và ảnh hưởng nghiêm trọng tới toàn xã hội. Ở Việt Nam năm 1995 Nguyễn Quang Uẩn đã chủ nhiệm thực hiện đề tài khoa học công nghệ cấp Nhà nước KX 07 về Giá trị - định hướng nhân cách và giáo dục giá trị. Đề tài đã đề cập đến những đặc trưng và xu thế định hướng giá trị của người Việt Nam hiện nay. Định hướng giá trị của cá nhân cũng như nhóm xã hội có tính chất ổn định tương đối. Trong khoảng thời gian từ mười tới hai mươi năm những định hướng ấy có thể thay đổi theo chiều hướng tích cực hoặc tiêu cực. Chính vì vậy việc xác định được đâu là những giá trị có tính ổn định đâu là những giá trị có thể thay đổi vị trí trong thang giá trị của từng nhóm xã hội đặc biệt là học sinh sinh viên sẽ giúp người nghiên cứu có cơ sở đề xuất được các biện pháp giáo dục giá trị phù hợp góp phần nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường phổ thông nhà trường đại học. Những lí do trên là động lực thôi thúc nhóm chúng tôi nghiên cứu đề tài Định hướng giá trị chung của người Việt Nam - mười bảy năm nhìn lại . 2. Mục đích nghiên cứu đối tượng nghiên cứu phạm vi nghiên cứu phương pháp nghiên cứu . Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu định hướng giá trị chung của người Việt Nam hiện nay phân tích sự biến chuyển qua 17 năm. Từ đó đề xuất những giải .

• Giáo dục học
• Kỷ yếu Hội nghị sinh viên
• Giá trị chung
• Người Việt Nam
• Giải pháp giáo dục
• Lí luận về giá trị
• Định hướng giá trị
• Sinh viên nghiên cứu khoa học
• Hoạt động nghiên cứu khoa học của sinh viên
• Giáo dục đại học
• Phát triển du lịch địa phương
• Nghiên cứu khoa học
• Hội nghị sinh viên nghiên cứu khoa học
• Nghiên cứu khoa học ngành giáo dục
• Giáo dục mầm non
• Giáo dục tiểu học
• Tính toán cột bêtông cốt thép
• Tài liệu xây dựng
• Chịu nén lệch tâm xiên
• TCVN 356 2005
• Thiết kế an toàn
• Kỷ yếu hội nghị
• Năng lực ngoại ngữ không chuyên
• Sinh viên hệ chính quy
• Chuẩn đầu ra năng lực ngoại ngữ
• Kỷ yếu khoa học
• Hội nghị khoa học sinh viên
• Tiếng Hàn Quốc
• Kisaeng Hàn Quốc
• Phong trào làng mới
• Kinh tế của Hàn Quốc
• Thị trường chứng khoán Việt Nam
• Doanh nghiệp vừa và nhỏ
• Tổ chức tài chính vi mô
• Ngân hàng thương mại
• Tính thanh khoản
• Kỷ yếu Hội nghị khoa học
• Diễn ngôn lịch sử
• Giáo dục Chính trị
• Nâng cao chất lượng đào tạo
• Động cơ học tập
• Xúc cảm tâm lý
• Kết quả thi
• Đại học Sư phạm
• Cảm xúc của sinh viên
• Khoa học sinh viên
• Khoa tiếng Hàn
• Kỷ yếu Khoa học sinh viên
• Gia đình Hàn Quốc
• Gia đình Việt Nam
• Đám cưới ở Hàn Quốc
• Học sinh trung học phổ thông
• Giáo dục hướng nghiệp
• Giảng dạy phần công dân
• Giáo dục công dân lớp 11
• Chất kích thích sinh trưởng
• Cành giâm Cóc đỏ
• Lumnitzera littorea
• Vườn ươm thí nghiệm
• Phương pháp giáo dục
• Trường trung học cơ sở
• Thành phố Buôn Ma Thuột
• Phương pháp giảng giải
• Phương pháp đàm thoại
• Mức sống dân cư
• Thu nhập thấp
• Thành phố Hồ Chí Minh
• Dân cư có thu nhập thấp
• Mức thu nhập
• Mức năng lương cơ bản
• Nguyên tử hiđrô
• Phương pháp toán tử
• Cơ học lượng tử
• Bài toán nguyên tử hiđrô
• Phương pháp triển khai ứng dụng ERP
• Ứng dụng ERP
• Enterprise Resource Planning
• Hoạch định nguồn lực doanh nghiệp
• Hệ thống ERP
• Xây dựng sách tạo hình
• Sách tạo hình
• Trẻ chậm phát triển trí tuệ
• Tuổi mầm non
• Hoạt động tạo hình
• Ứng dụng công nghệ thông tin
• Xây dựng trò chơi học tập
• Trẻ 5 6 tuổi
• Biểu tượng về rau củ quả
• trò chơi học tập
• Dạy học môn đạo đức
• Môn đạo đức ở tiểu học
• Thiết kế tình huống
• Tôn ty trật tự
• Tôn ty trật tự trong gia đình
• Tục ngữ Trung Quốc
• Ngạn ngữ Trung Quốc