tailieunhanh - Định hướng đổi mới mục tiêu và giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Xây dựng miền Trung

Mục tiêu đổi mới của giáo dục đại học nói chung, đổi mới giáo dục của Trường Đại học Xây dựng Miền Trung nói riêng là làm cho giáo dục đại học thích nghi và đáp ứng yêu cầu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần, vận hành theo cơ chế của thị trường có sự quản lý của nhà nước; . | Định hướng đổi mới mục tiêu và giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo của trường Đại học Xây dựng miền Trung Thông báo Khoa học và Công nghệ Số 2-2012 9 ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI MỤC TIÊU VÀ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG MIỀN TRUNG CVC. Lê Duy Quang Trưởng phòng Tổ chức Hành Chính trường Đại học Xây dựng Miền Trung Tóm tắt Mục tiêu đổi mới của giáo dục đại học nói chung đổi mới giáo dục của Trường Đại học Xây dựng Miền Trung nói riêng là làm cho giáo dục đại học thích nghi và đáp ứng yêu cầu kinh tế hàng hóa nhiều thành phần vận hành theo cơ chế của thị trường có sự quản lý của nhà nước đáp ứng nhu cầu tăng nhanh về số lượng đảm bảo chất lượng đào tạo nhằm thỏa mãn sức lao động phục vụ sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại hóa đất nước trong điều kiện nguồn lực hạn hẹp thực hiện từng bước công bằng xã hội tạo thêm cơ hội cho người nghèo các đối tượng chính sách và những người ở vùng sâu vùng xa. 1. Định hướng đổi mới mục tiêu quy động để tìm kiếm những phương pháp phù trình đào tạo trong thời gian đến hợp với việc dạy và học cho từng môn học Để đổi mới mục tiêu quy trình đào tạo theo lĩnh vực học từng cơ sở đào tạo từng nhà chúng tôi cần quán triệt một số công tác sau khoa học từng nhà quản lý cần quan tâm. . Cần nhận thức đúng mục tiêu đào tạo . Mô hình hóa đào tạo Cần tăng cường của nhà trường Là chuyển đào tạo theo diện quy mô và đa dạng hóa các loại hình đào tạo rộng tăng tỷ lệ khối lượng kiến thức chung đáp ứng nhu cầu yêu cầu học tập ngày càng cơ bản trong chương trình đào tạo đại học cao của người dân thực hiện dân chủ hóa tạo tiềm lực cho người học dễ thích nghi tự trường học xã hội hóa giáo dục đào tạo nâng cập nhật kiến thức trước tình hình phát triển cao kiến thức trình độ kỹ năng nguồn nhân khoa học kỹ thuật sự biến động của nền lực phục vụ yêu cầu phát triển nhân lực kinh kinh tế theo cơ chế thị trường. tế - xã hội. Bên cạnh đó các loại hình đào tạo . Chương trình đào tạo đại học đã được mới cần được quan tâm .